《平移与旋转》练习题(1)

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1、平移和旋转目标：让学生经历观察、操作、欣赏和设计的过程，从事图形的平移、旋转基本性质的探索活动，进一步发展空间观念，培养操作技能，增强审美意识.1.下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转得到的是（A）（B）（C）（D）2.图案（A）-（D）中能够通过平移图案（1）得到的是（1）（A）（B）（C）（D）3.对图案的形成过程叙述正确的是．（A）它可以看作是一只小狗绕图案的中心位置旋转90°、180°、270°形成的（B）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的中心位置旋转180°形成的（C）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的恰当的对称轴翻折而成的（D）它可以看作是左侧、

2、上面的小狗分别向右侧、下方平移得到的4.下列这些美丽的图案都是在"几何画板"软件中利用旋转的知识在一个图案的基础上加工而成的，每一个图案都可以看作是它的"基本图案"绕着它的旋转中心旋转得来的，旋转的角度为（A）（B）（C）（D）5.如图1，ΔABC和ΔADE都是等腰直角三角形，∠C和∠ADE都是直角，点C在AE上，ΔABC绕着A点经过逆时针旋转后能够与ΔADE重合得到图1，再将图1作为"基本图形"绕着A点经过逆时针连续旋转得到图2.两次旋转的角度分别为（A）45°，90°（B）90°，45°（C）60°，30°（D）30°，60°6."龟兔赛跑"的故事图案的形

3、成过程叙述不正确的是（A）它可以看作是一个龟兔图案作为"基本图案"经过平移得到的.（B）它可以看作是上面三个龟兔图案作为"基本图案"经过平移得到的.（C）它可以看作是相邻两个龟兔图案作为"基本图案"经过平移得到的.（D）它可以看作是左侧两个龟兔图案作为"基本图案"经过平移得到的.7.下列图案中，不可以由一个"基本图案"通过连续平移得到的是（A）（B）（C）（D）8.下列图案都是在一个图案的基础上，在"几何画板"软件中拖动一点后形成的，它们的共性是都可以由一个"基本图案"通过连续旋转得来，旋转的角度是（A）30°（B）45°（C）60°（D）90°9.同学们曾玩

4、过万花筒，它是由三块等宽等长的玻璃片围成的.如图是看到的万花筒的一个图案，图中所有小三角形均是全等的等边三角形，其中的菱形AEFG可以看成是把菱形ABCD以A为中心（A）顺时针旋转60°得到（B）顺时针旋转120°得到（C）逆时针旋转60°得到（D）逆时针旋转120°得到10.下列这些复杂的图案都是在一个图案的基础上，在"几何画板"软件中拖动一点后形成的，它们中每一个图案都可以由一个"基本图案"通过连续旋转得来，旋转的角度是（A）30°（B）45°（C）60°（D）90°