【教学设计】《面朝大海，春暖花开》（苏教）

《【教学设计】《面朝大海，春暖花开》（苏教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《面朝大海,春暖花开》福州外国语学校林老师◆教材分析《面朝大海，春暖花开》是海子于1989年所写的一首抒情诗。全诗共三节，第一节表现了诗人对质朴、单纯而自由的人生境界的向往，对“永恒”、未知世界的探寻精神。第二节写诗人找到幸福后无法抑制的喜悦之情。第三节写诗人对世界的祝福。诗人将直抒胸臆与暗示、象征手法结合起来，使全诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富，抒发了诗人的向往幸福而又孤独凄凉之情。◆教学目标【知识与能力目标】1、欣赏诗歌流畅、自然淳朴的语言美；2、分析理解诗人生命中的两难心境。【过程与方法目标】1、透过诗歌文本，揣摩

2、作品感情；2、知人论世的阅读方法。【情感态度价值观目标】1、感受诗歌所创造的美好意象与隐含的忧伤，体会诗中所表达的诗人的感情；2、引导学生思考“理想”与“世俗”的冲突问题，丰富学生的情感世界，激发起学生对生活的信心和热爱。◆教学重难点【教学重点】分析理解诗人生命中的两难心境；【教学难点】分析理解诗人生命中的两难心境，质疑、自主探究、分析，理解海子的内心挣扎。◆课前准备1、多媒体课件；2、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者海子的资料。◆教学过程第一课时一、创设情景，激情导入：2001年，第三届人民文学奖的诗歌奖颁发得有点古怪。媒体报道时称之

3、为“自杀者和精神病人”获奖。精神病人，是指在精神病院生活了十多年的食指。自杀者，是指1989年在山海关卧轨自杀的海子。今天，让我们走进海子的世界，看看他的内心。二、知人论世，了解作者：1、简介作者：海子（1964－1989），原名查海生，出生于安徽省怀宁县高河镇查湾村，当代青年诗人。海子在农村长大，1979年15岁时考入北京大学法律系，1982年大学期间开始诗歌创作，1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室教授美学，1989年3月26日在山海关附近卧轨自杀，年仅25岁。2、作品：1984年创作成名作《亚洲铜》和《阿尔的太阳》，第

4、一次使用“海子”作为笔名。小说集：《初恋》、《诞生》、《龟王》、《公鸡》、《木船》、《南方》、《取火》、《谷仓》、《歌手》等；诗歌集：《小站》、《河流》、《新娘》、《活在珍贵的人间》、《传说》、《房屋》、《五月的麦地》、《如一》、《村庄》、《但是水、水》、《祖国》、《麦地之瓮》（1983——1989年创作）等；长诗集：《太阳·断头篇》、《太阳·土地篇》、《太阳·大札撒》（残稿）、《太阳·弑》、《太阳，你是父亲的好女儿》、《太阳·诗剧》、《太阳·弥赛亚》、《土地篇》、《太阳，天堂和唱》等；短诗集：《春天，十个海子》、《黑夜的献诗》、《面朝大海，

5、春暖花开》等；合唱剧：《弥赛亚》；祭祀剧：《弑》。3、人物评价：(1)朱大可：“海子的死”意味着海子从诗歌艺术向行动艺术的急速飞跃。经过精心的天才策划，他在自杀中完成了其最纯粹的生命言说和最后的伟大诗篇，或者说，完成了他的死亡歌谣和死亡绝唱。”(2)姜冰：思想的力量往往是在思想者本人远去很长一段时间后，才会被这个反应迟钝的世界所感知。抑郁而亡的孔子是这样，受难命终的耶稣也是这样。可诗人海子在卧轨自杀后的短短几年内，就已经给予了世人心底最猛烈的撞击。他诗歌中沁人心脾的原始气息，像是闪着煜煜金光的束束麦芒，每一次阅读都会刺痛我们干涸已久的瞳孔。(

6、3)严杰夫（书评人）：要么向现实妥协，而成为精神死去的普通人，要么永远不低头，仍成为肉体死去但精神不死的一柱光芒。(4)严彬拉夫（凤凰网读书频道主编）：因为海子，我认为自己并没有死掉的资格，我还没有像他那样，写出很牛的诗来，穿上昨天的旧衣服，横心朝向火车。4、写作背景：这首诗写于1989年1月13日，距诗人在同年3月卧轨自杀只有两个多月的时间。作者是属于“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的“一代人”，亲身经历了从二十世纪六七十年代扼杀物欲、只讲精神，到80年代末期的摒弃精神、物欲横流的社会转型过程。面对现实，理想主义者的作者困惑了，希

7、望破灭了，觉得不能“诗意地栖居于世”了。同别人盲目沉醉于物质生活享受的幸福感比较起来，他更多地感到来自内心分裂矛盾的痛苦。这篇诗歌便是他人生痛苦体验的结晶。这首诗的创作契机也有可能包含”情诗“的成分，“大海”也可能有具体所指。海子在去世之前一段时间里，与已经分手并移居深圳，还打算移民海外的初恋女友保持着友情性质的通信。据此推测，这一“大海”意象，应与对海边的深圳或太平洋彼岸的初恋女友的想象有关。三、初读诗歌，整体感知：1、初读诗歌，交流感受，明确诗歌基本感情基调。明确：诗人想象的尘世，一切都那么新鲜可爱，充满生机与活力，这首诗以朴素明朗而又隽

8、永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。“幸福”“幸福感”这应该是初读后体会到的感情基调。2、诗人说：“做一个幸福的人”，请问：诗人认为什么是幸福？答：(1)自由、闲