六年级上册数学晒课

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1、乌石沙井小学课堂教学设计六年级数学（上册）第单元第课时总第课时教研组教研组授课内容整数乘法运算定律推广到分数乘法课型新授授课时间年月日授课班级年级班授课人备课时间年季周讨论时间月日主备人教学目标知识知道整数乘法的运算定律对分数乘法同样适用．技能学生能够运用所学的运算定律进行一些简便运算．情感学生知道在运算时应用了哪些运算定律，以培养学生的思维能力教学重点学生能够运用所学的运算定律进行一些简便运算教学难点知道在运算时要应用哪些运算定律教学方法引导法教具小黑板教学过程教师活动学生活动备注创设情境引入新课一、复习指名说一说在整数乘法中学过哪些运算定律（乘法交换律、乘法结合律、乘法

2、分配律），学生说出字母表达式或用语言叙述都可以．对说出字母表达式的学生，最好让他们再说一说每个运算定律是什么意思．然后用课件结合具体例子进行说明。进行新课科学探究二、新课1．整数乘法运算定律推广到分数乘法．出示下面三组算式，让学生说一说每组算式的左右两边有什么样的关系．×○×（×）×○14×（×）（＋）×○×＋×先让学生观察每组中的两个算式有什么特点．然后算出左右两边的得数，看看每组的两个算式有什么样的关系，并分别做出结论．如，根据×＝×，可以做出“整数乘法的交换律对于分数乘法也适用”的结论．最后做出“整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法同样适用”的结论．让学生用

3、字母表示每一个运算定律，教师板书：a×b＝b×a（a×b）×c＝a×（b×c）（a＋b）×c＝a×c＋b×c教师：“这三个等式中的字母可以表示什么数？”（整数、小数、分数．）2．教学例5、例6（运用乘法运算定律使分数乘法计算简便）．教师：“我们已经知道应用乘法运算定律可以使一些整数、小数的乘法计算简便，在分数乘法中应用运算定律也可以使一些计算简便．”（1）教学例5．（2）教学例6．例63/5×1/6×5　　=3/5×5×1/6（应用了乘法交换律，35和5可直接约分）=1/2让学生仔细观察，题里的已知数有什么特点．（3/5和5可以约分，所以可以先乘．）然后，教师问：“这种简便

4、方法是应用了乘法的什么运算定律？”（乘法交换律和乘法结合律．）例6（1/10+1/4）×4　　=1/10×4+1/4×4（应用了乘法分配律）　　=2/5+1　　=7/5教学方法与第一个类似，先让学生观察，再让学生独立计算．算完后，让学生说一说是应用了乘法的什么运算定律．3．做教科书第10页的“做一做”．先让学生独立计算，教师巡视，了解学生掌握的情况，特别注意87×有多少学生能用简便方法进行运算．集体订正时，对于每一道题都指名说一说是应用了什么运算定律．对于87×如果学生困难比较大，教师可以适当提示．“的分母是86，把87进行怎样的处理可以使计算简便？”启发学生把87看成（8

5、6＋1），再计算．课堂小结小结（略）课堂达标测平及作业布置板书设计三、课堂练习1．能力提高题（一）．教师提出要求：先根据运算定律在每题的□里填上适当的数，然后再算出得数．学生独立计算，教师巡视，对学习有困难的学生进行个别辅导．集体订正时，指名说一说每道题是根据哪个运算定律填写的．2．能力提高题（二）．学生独立计算，教师巡视，了解学生掌握的情况．集体订正时，让学习有困难的学生说一说是怎样想的．布置作业练习三的第9题．教学反思