2019报社新员工培训总结20XX

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1、报社新员工培训总结20XX　　为期十天的入职培训已经接近了尾声，非常感谢集团给了我这次发掘自我，提升自我的机会。总结这十天，让我感触最深的就是明白了一个团队的凝聚力的伟大，以及体会到了团队协作的乐趣。这次培训的内容主要包括：团队拓展训练、企业文化介绍、公司领导讲座、记者老师们自身经验的传授、以及常熟波司登公司的实地采访和虞山风景区的参观游玩等等，从规章制度到具体事务，有理性的讲座培训，也有感性的实地实践，每一处都体现了报社“以人为本”的管理模式。　　班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素质，责任心和使命

2、感，对于班集体建设，学风建设及学生成长发展起着十分重要的作用。教育实践证明：班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力量，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。　　做了十几年的学生，在课堂上听课对我来说已经是一件再平常不过的事情了，然而这回报社给安排的几堂讲座却带给了我完全不一样的感觉。在听了刘社长讲的“报业如何实现可持续发展”、商报黄总的“平面媒体生存状况、困境和挑战”，以及日报张总“地方报业集团竞争战略的选择”的讲座后，让我第一次如此近距离的、现实清楚地了解了我们报社目前所处的环境、面对

3、的问题、以及未来的发展方向。从当初十来人的报社成长到今天旗下拥有多张报纸和杂志、出版社的报业集团，苏州日报社的辉煌历史令我们每一个人都心潮澎湃。“新闻写作要注意的问题”、“用休闲的视角写新闻”、“在‘三贴近’中发现鲜活题材”、“新闻与法律”等讲座，又实实在在的教给了我们如何写好新闻的知识，这些都是学校单调的理论知识无法比拟的。此外，地方志办公室主任叶正亭讲授的“苏州历史与文化”也让我对苏州有了新的认识：“水陆并行，河街相邻”的双棋盘格局、“三纵三横一环”的河道水系和小桥流水、粉墙黛瓦、史迹名园……这些令人着迷的苏州风采

4、都是以前粗心的我所忽视的。　　户外拓展训练场上，迅雷队和铁拳队在竞技比拼中升华着友谊。拓展内容中，“有轨电车”培养的是团队成员的沟通与默契，在遇到危机时能不能冷静处理;走到一半突然失去了控制，大家如何调整心态，以最快的速度进入最佳状态。“信任背摔”活跃了集体气氛，增加了团队凝聚力。一句“我们准备好了，我们爱你”增强了队员间的相互信任和理解、令所有人切身体会信任与被信任。“徒手攀岩”帮助我们克服了心理障碍，增强了自信和向自我挑战的精神，战胜了恐惧。而米高的“毕业墙”，则培养大家团结一致，密切合作克服困难的团队精神，增强了

5、自身计划组织，协调组织能力。11秒27，当看似不可能完成的任务变成现实时，欢呼的我们眼中含着泪花。　　其实我觉得，上面的这些训练中所说明的道理对于每一个读过大学的人来说都是不陌生的，但是很多东西看起来是很容易，如果没有去实践，就永远无法真正去体会。那天的户外拓展训练，给了我们一个非常宝贵的经历，叫做是“体验教育”，让我们在以后的工作中能够更加深入的利用和了解这些我们原本就“懂”的道理，使自己的工作能够更加出色。　　有看、有听、有玩、培训也要有实际操作。在参观完常熟波司登羽绒服装公司后，金主任要求我们每一个学员交一篇新闻

6、，要求是不少与五百字。在听了波司登董事长高德康的介绍后，当天回去我就写了一篇《从“世界名牌”到“百年名牌”》。　　七天的时光很快就过去了，短暂而又漫长。成为生活中一次难忘的经历。这次公司集体举行的培训，总体包括两部分：三天的军事化管理培训和四天的拓展训练。每一个经历甚至细节都历历在目。下面我从个人·公司以及友谊三个方面谈谈本人此次的体会。　　最后，我会学以致用，做好本职工作，积极与同事搞好关系，建立良好融洽的人际关系和工作环境。并在工作有余力的情况下，继续进行业务知识和工作岗位技能的学习，为工作能力的可持续增长积蓄能量

7、。为实现企业的持续发展，服务和谐社会的建设，做出我应有的贡献。　　一个人的成功与否，取决于他的人生态度。凡是成功者，始终用最积极的思考、最乐观的精神来支配和控制自己的人生。通过对公司文件的学习，以及在工作中与。。的接触，让我印象颇深的是。。对金钱及荣誉的态度。对金钱及荣誉的态度能够反映出一个人的价值取向和人生追求，也彰显了一个人的精神境界。古人云：君子爱财，取之有道。其实，人生就是在挣钱花钱的过程中循环往复的，生活中的多少欢喜、多少忧愁都和金钱息息相关。然而，对于金钱没有正确心态的人，金钱往往会毁灭其一生。因而，我们在

8、工作中要向。。学习，培养一种正确的金钱观和荣誉观，面对诱惑能坚持自己的底线，保持一颗冷静的心。　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，十天的培训结束了，不过这段时间获得的心得体会会伴随我继续走下去：第一，要加强同事之间的交流和团结，努力提高团队精神。一滴水只有在大海中才能生存，无论自己从事哪个岗位，都离不开同事之间的配合。人与人之