2019学校安全教育工作年度总结

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1、学校安全教育工作年度总结  本年度安全工作总结  一、制度建设与专项活动  1、及时制订安全工作制度和应急预案。为建立有效管理制度,应急突发事件,先后制订了《安全工作会议制度》、《安全工作检查制度》、《安全工作通报和事故信息报告制度》、《学校安全工作规章制度》、《安全隐患排查治理制度》和《地震预案》、《学校突发公共安全事件应急处置预案》、《高考、中考安全应急预案》、《应急救援预案》以及《预防中小学生溺水预案》等,以制度建设保证师生安全。  2、落实安全工作会议精神,部署专项安全活动。根据不同阶段安全防范要求,结合上级

2、文件精神,部署当前学校安全工作,抓工作落实。  重要的专项活动有:学校冬季防火防踩踏事故;避震与疏散演练活动;学校安全隐患专项检查整改;高考中考饮食住宿安全检查;预防暑期青少年儿童溺水事故;校安工程安全培训等。各学校按照部署,安排阶段性重点工作,将安全工作关口前移,增强主动性,提高应急反应能力。  二、综合管理  1、按时参加省市县各级安全工作会议。无论是省市县的电视电话会议还是安全工作培训会议,按照通知要求及时参加,没有出现缺席或者迟到早退现象。  2、计划、小结、总结齐全。年初制定《安全工作计划和实施方案》细化每

3、月工作重点;年中有小结;年终全面总结。  3、按时报送各种安全材料。年初计划、半年工作小结、年终工作总结以及隐患排查整改材料等能够及时报县安委会。  4、积极开展安全教育月活动。全县各学校分别在5月和11月先后开展两次安全教育月活动。5月份安全教育月活动以消防安全和避震应急疏散演练为主题;11月份则以防交通事故、防食物中毒和防拥挤踩踏为主题的教育宣传活动。各中小学幼儿园广泛发动,全面开展专项教育活动,通过活动,提高了广大师生的应急反应能力,安全工作落到了实处。  5、积极开展应急疏散演练。各中小学幼儿园分别开展了至少

4、两次全校师生参与的应急与疏散演练活动,部分学校还邀请县消防大队现场指导。演练方案、图片、总结等归档完整。  三、安全检查与隐患治理。  1、建立安全管理台账。开展安全隐患自查自纠工作,学校建立了各类安全工作管理台账,实行安全隐患整改销号制度。  2、积极开展专项整治活动。  开展青少年儿童防溺水专项活动。先后三次在县电视台打出防溺水教育公益广告;各学校印制关于防溺水教育《告家长书》、“四不”“一会”等70000余份,教师分片包村,进行防溺水教育“大家访”活动,上门送达《告家长书》,并签署阅知回执;印制防溺水条幅60余

5、幅;摆放展板近200个。安全大家访“四个一”100%覆盖到位。  开展校园安全隐患自查自纠专项整治活动。为贯彻落实四月二十六日全省春夏期间学生安全工作电视电话会议精神,进一步加强校园安全排查管理工作,县教育局五月三日发出《关于切实  加强预防中小学生溺水工作和开展校园安全大检查的通知》文件,要求各中小学幼儿园立即开展全校范围内的隐患排查,重点检查预防中小学生溺水、校园安全管理、校舍安全、从业人员健康安全、消防安全、校安工程安全、学校食堂卫生、传染病防控、避震与应急疏散演练以及校内、校际间学生之间矛盾排查调处等10个方

6、面,并及时进行隐患整改。  全县各学校进行了一次全面的校园安全隐患自查自纠活动,并形成安全隐患自查自纠总结报告。各学校通过隐患排查,整改一般隐患200余处,把安全隐患消除于初期阶段。  全面开展校园安全督查督办。在学校自查整改的基础上,县教育局牵头,县综治、安监、公安、工商、卫生、药监、交通、消防等部门组成三个联合检查组,于五月十二日至十九日对全县中小学、公民办幼儿园进行拉网式安全检查。查处安全隐患77处,已限期整改56处,剩余21处涉及校园周边安全,校方无力整改,报有关部门落实。教育局于五月二十六日下文《关于校园安

7、全大检查工作总结及整改通知》,通报检查结果、督促隐患整改。  开展校安工程施工现场安全自查和全面检查整治。为落实县安委会《关于继续开展“安全生产月”活动的通知》精神,县教育局要求各项目学校立即对校安工程工地进行拉网式全面排查,并督促落实整改。印发《奉新县校安工程施工现场安全隐患排查整改情况统计表》,要求各学校逐项填写,分别以书面和电子文档方式报教育局备案。  会同县城建局组成校安工程工地安全生产联合检查组,于8月8  日—10日对全县校安工程工地进行了地毯式的拉网检查,本着“横向到边,纵向到底”的原则,重点检查了施工

8、现场的脚手架、施工机械、施工用电、起重器械、防暑降温及人员在岗等情况。共查在建工程55项82个单体,项目学校工程公告、施工现场“五牌一图”;工地与教学场所安全隔离;施工作业落实“安全三宝”措施等基本到位;现场安全警示横幅100多个。  存在隐患的工程,现场发出责令整改书面通知书48份。停工整改工地2个。联合下发了《关于对全县中小学校加固工程及新

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