复习常见的量

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1、《常见的量的复习》教学设计砂子塘万境水岸小学刘少可教学目标：（1）复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。（2）在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。（3）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题

2、。教学过程：一、创设情境，激发学生积极学习的欲望出示课件：（学生“小马虎”的日记：2月28日星期四晴早晨6：30我被急促的闹铃声惊醒，我马上起床洗漱，不知不觉过了20小时。想起不能迟到，我赶紧端起一只500立方米大的杯子，将杯里300L的牛奶一饮而尽，又用2分钱买了一个面包吃了。然后我背着书包，走了1000千米的路程来到了56平方分米的教室。今天上午的体育课上，老师带来了一只400千克重的足球，我一脚踢出了10厘米，踢得真过瘾！师：谁来读一读“小马虎”的日记。指名学生读。师：你们为什么笑？说一说。师：同学们观察还真是仔细

3、，你觉得小马虎为什么出现这些错误？师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。（板书课题：常见的量）【设计意图：数学与生活是密切联系的，借助“小马虎的日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了他们强烈的学习欲望。同时，分析了小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性。自然地引出课题：常见的量。】二．观察、感知、实现知识

4、认识的深化师：昨天请你们杨老师给你们布置了一道家庭作业，整理常见的量。现在请大家拿整理好的东西跟组内同学交流一下，看有没有要补充的。师让学生上台展示。然后逐条板书在黑板上。老师从上至下板书：时间、质量、长度、面积、体积、货币。师生共同梳理：1、长度。（1）什么是长度？长度：两点之间的距离。（2）我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）（3）1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？（用手比划比划）（4）它们之间的进率是什么？（1米=10分米   1分米=10厘米  1米=100厘米）2、面积。（1）

5、什么是面积。面积：物体表面（或封闭图形）的大小。（2）我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米）（3）我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸，让学生能认识到它们的实际大小，并让同学们在实际生活中找到1平方厘米和1平方分米的实物：如，我们的大拇指的指甲盖大约有1平方厘米，我们的手掌大约有1平方分米。（4）它们之间的进率。（1平方千米=100公顷    1公顷=10000平方米          1平方米=100平方分米    1平方分米=100平方厘米

6、）特别要记住特殊的进率。3、体积/容积。（1）体积：物体所占空间的大小。容积：容器所能容纳的物体的体积。（2）体积计量单位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升（3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？教师可以出示一些实物，如骰子，魔方，10毫升的口服液，1升的矿泉水等，让学生对体积单位的实际大小有个明确的认识。（4）进率。（1立方米=1000立方分米   1立方分米=1000立方厘米  1升=1立方分米  1升=1000毫升）4、质量。（1）常见单位：克（g）   千克（kg）   吨（t）（2）进率：1吨

7、=1000千克          1千克=1000克（3）估一估。老师的体重大约是多少？教师可以出示1个回形针，一个苹果等，让学生对质量单位的实际大小有个明确的认识。5、时间单位。（1）常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。（2）进率：1世纪=100年   1年=12个月   1年=365天(闰年366天)有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。有30天的月份是：4，6，9，11。平年的二月有28日。闰年的二月有29日。怎样判断某一年是闰年还是平年？1日=24时  1时=60分  1分=60秒生汇报，师板书。

8、100    12    30    24     60      60时间单位：世纪→年—→月—→日—→时—→分  —→秒1000     1000质量单位：吨——→千克——→克1000       10      10长度单位：千米  ——→米——→分米——→厘米100       10000        10