会计学本科专业(双)人才培养方案

《会计学本科专业(双)人才培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------会计学本科专业（双）人才培养方案（专业代码：110203）业务培养目标本专业培养具有法律、经济管理、计算机应

2、用的基本知识和技能，具有会计、审计、理财的专门知识与技能，基础扎实、知识面广、适应能力强、实践动手能力强，综合素质高，能在企业、事业、行政单位从事会计、审计、理财实务或教学、科研工作的应用型复合型高级会计专门人才。业务培养要求基本规格：本专业学生主要学习会计、审计、理财和经济管理的基本理论和知识，接受会计、审计、理财方法与技巧的基本训练，具有分析与解决会计、审计、理财问题的基本能力。毕业生应获得的知识与能力：1.掌握经济学、管理学、会计学的基本理论、基本知识；2.了解会计学科的理论前沿和发展动态；3.熟悉国内外与会计相关的

3、法规、政策和国际惯例；4.掌握会计、审计、理财的专门理论、方法、技能与技巧；5.具备在企业、事业、行政单位从事会计、审计、理财实务的专门知识与能力；6.具备国内外文献检索、资料查询的能力，能胜任本专业的教学、科研工作。学制与学位1．学制：本科基本学制为三年，学习年限为2－4年。2．学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者授予管理学学士学位。主干学科与主要课程主干学科：工商管理、经济学、法学。主要课程：微观经济学、宏观经济学、管理学基础、企业管理学、初级会计学、财务会计、成本会计、统计学、财务管理学、经济法、审计学。学时、学

4、分总体安排1.课程学时、学分课程总学时918学时，全部为必修课，计51学分。2.实践教学环节总学分实践教学环节总学分4学分。教学进程（见附表1-2）毕业标准与要求---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应

5、有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1.获得原专业的毕业和学士学位资格。2.修满本培养方案规定的学分，总学分不少于55学分。附表1会计学本科双学位、双专业必修课教学进程表课程号课程名称学分学时数各学期周学时分配备注总计讲授实验或讨论一二三四五六七八B

6、B027008管理学基础35454BB029015微观经济学354459BB027012企业管理学354459BB029010宏观经济学354459BB031002经济法354459BB030008统计学35454BB030003初级会计学35454BB030001财务管理学35454BB029001财政学354459BB029011货币银行学354459BB027016市场营销354459BB030007税法35454BB030011中级财务会计354459BB030002成本会计354459BB030013高级财务会计

7、354459BB030014会计电算化原理及应用3543618BB030006审计学354459合计51918801117附表2会计学本科专业（双）实践教学计划进程表层次实践环节名称实践环节代码总周数学分数各环节完成学期及学分分配必须修满学分备注第一学年第二学年第三学年123456---------------------------------------------------------精品文档--------------------------------------------------------------

8、-------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-----------------------------------------------------------------------------------------