2019职成教育工作总结

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1、职成教育工作总结　　二0一二年龙江县职成教育工作，认真贯彻落实县委、县政府的工作部署和教育局总体工作思路，在市教育局职成处的指导支持下，齐心协力，抓住机遇，全面推进职成教育改革与发展，为社会主义新农村建设做出积极贡献，较好地完成了各项工作任务。　　教学质量是衡量学校办学水平的硬指标,尤其是在中职学校招生难的情况下，提高教育教学质量对于中等职业教育学校来说,显得尤为重要，因此，我们从提高中职学校教育教学质量入手，采取切实可行措施，认真抓好师资队伍建设。一是提高教师的责任感，把学生课堂课间表现、成绩考察与教师教育教学效果挂钩，与绩效考核挂钩，努力提升教师工作的积极性。二是强化教师业务素质能力

2、的培养。积极开展校本教研活动，发挥骨干教师“走出去，请进来”的作用，解决教师在教育教学过程中遇到的实际问题，支持鼓励教师参加各级各类培训及学历进修。一年来，学校先后派出计算机、电子电器等专业教师76人参加了国家级、省级业务培训和学习，教师业务能力和专业化发展水平得到了进一步提高。目前，职教中心学校共有省市骨干教师15人，教学能手16人，双师型教师38人，专业教师学历达标率为82%。三是实施文化课分层次目标教学实践，提高教育教学质量。　　采取在学生组合上的分层、教师分配上的分层和教学内容上的分层。就是把在校的高一、高二学生按年段测试语、数、外，按成绩分出A、B两班。因学生的外语水平普遍差，

3、所以高一年段的外语分A、B、C三个层次班，并且人员不是固定的，分班是暂时的，一阶段学习后，通过测试，学生可以转到相应层次的班级学习，受到学生欢迎。学校按照学生的愿望将不同的教师分配到各个班级。同一个年段，不同层次班级的教学内容也不同，教师则依据学生的状况，有的放矢地备课、授课。这样，学生能够各得其所，学习轻松一些，情绪愉快，乐学者越来越多。　　通过分层教学，我县中职学校的教学质量明显提高，在20XX年的高考中取得了可喜成绩，57名毕业生中考取本科院校的有28名，专科院校的29名，分别占毕业生总数的%和%，升学率达到了100%。　　为完成好今年的中职招生任务，我们积极采取措施强化招生工作。

4、在招生工作中做到了全过程把握、全过程推动。在春秋两季招生过程中，局领导和职成股工作人员多次深入各学校，对各校的招生任务完成情况进行检查督办，对招生任务完成不好的学校跟踪问效，强力推进职教招生工作。　　一是印发了《20XX年度中等职业学校招生工作实施方案》，先后召开了三次职教招生工作会议，分阶段督办推进。第一次会议重点是下达招生指标，落实招生计划，逐校明确招生工作任务;六月二十日召开的第二次会议，重点是通报招生任务完成情况、介绍交流工作经验，促进招生任务完成;七月下旬，普通高中招生结束后，教育局又召开了招生工作推进会议，针对中考落榜生，进一步研究落实招生的空间和对象，推动招生工作。　　二是

5、把是中职招生任务分解落实到各初中学校，确保中职招生任务完成。各中心学校都能认真落实招生任务，制定招生工作方案，将招生目标分解到班、落实到人，形成了“人人有指标，层层扛指标”的工作局面。　　三是加大宣传力度，推进招生工作。由职成股牵头，与县职教中心学校从3月下旬开始，深入到全县21所初中学校进行招生宣传，共召开家长座谈会21次，参加座谈会的学生20XX余人，家长800余人。我们还利用电视、《今日龙江》教育专版、龙江县教育信息网等媒介，广泛宣传职业教育成才典型，职业学校办学优势、发展现状、专业设臵、就业安臵等情况，使我县职业教育的发展成果和职业学校的办学成绩家喻户晓，引导学生报读中职学校。　

6、　四是认真落实国家助学政策和学费奖免政策。20XX年335名学生享受国家助学金25万元，29名学生获得奖学金共计6900元，今年秋季开学，615名学生享受到了免收学费政策。这些优惠政策的实施，有力推动了职教招生工作。　　五是落实奖惩政策，促进职教招生工作。教育局把中职招生完成情况做为一项重要内容纳入到对各学校的考核和督导评估之中。对完成招生任务的学校每年奖励一至两万元，今年发放职教招生奖励金万元，比去年增加万元。在奖励的同时，对因措施不力导致职教招生完成率居全县后三名的学校，在学年度教育工作综合评估中，实行“一票否决”，学校主要负责人在该学年度不予评先评优。　　六是加强校园环境，增强办学

7、吸引力。针对职教中心学校办学条件差，校园环境差，对学生缺乏吸引力，制约学校发展，影响招生这一突出矛盾，学校以向上请示、拆借、施工单位垫付等方式，积极筹措资金，进行了基础建设和环境改造。维修改造了学生宿舍，新建了锅炉房，重新修建了甬路，征地增加校园占地面积等，总计投资520余万元。此项工作得到了县委县政府的高度重视和大力支持，在年初没有预算的情况下，以特事特办的原则，拨付135万元资金，用于学校建设。　　通过采取以上招生措施，今年中职