数学北师大版一年级下册开会啦 教学设计

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1、开会啦教学设计教学内容1、教材分析（1）教材内容结构特点本节课是在学生学习了十几减9、8、7、6的退位减法基础上进行学习的。本节内容是十几减9、8、7、6等数的一节复习课，教学的重点在于复习巩固十几减7、6等数的退位减法计算，同时让学生运用所学知识解决生活中的实际问题，难点是学生在运用这类知识解决问题时理解用减法计算的道理。2、学情分析（1）学生的认知基础：学生在学习本课之前已经学习了十几减9、8、7、6（2）学生的活动经验基础：学生的计算技能已经基本形成，计算方法基本熟练。（3）学生学习遇到的困难：理解比较两个数量的多少要用减法计算3、教学目标（1）知识与技能：通过具体情境和实际操作，初步体

2、会比较两个数量的多少可以用减法计算，丰富学生对减法意义的认识。巩固十几减7、6的退位减法。（2）过程与方法:学生以一一对应得方法比较多少为基础，通过操作，体会比较两个数量的多少可以用减法来计算。（3）情感态度与价值观（核心素养）：培养学生数学交流的能力和合作的意识。感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。4、教学重点难点(1)教学重点：巩固十几减7、6的退位减法。(2)教学难点：进一步理解减法的意义5、教学方法（个性化的教学）帮助学生理解比较两个数量的多少，要用减法计算的这个问题时，让学生利用已的经验解决问题，引导学生思考怎样画才能清楚看出谁多、谁少，多多少或少多少，回忆一一对应的比

3、较方法，再让学生亲自实验，最后抽象概括出算式，就解决了问题，使学生进一步理解减法的意义。6、媒体资源（网络白板、手机移动终端镜像投屏PPT课件flash课件）PPT课7、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境新学期开始啦，班级里的班干部们召开一个会，商量一下植树节班里的活动，我们一起去看看吧！观察情景图，提出数学问题。还缺几把椅子？小结：教师灵活的运用情境图，激发学生的学习兴趣，让学生积极的投入到本节课的教学中。小结：创设生动有趣的情境图让孩子一下子走进童话的世界，孩子们积极的想探索情境里的数学问题探究新知1、探索还缺几把椅子？1、怎样列式计算组织全班交流选出你最喜欢的方法和你的同桌

4、说一说1、用画图的方法来画一画，用一一对应的方法去思考，解决问题。让孩子们亲自实验演一演。2、学生小组合作交流探索计算方法（用小棒、数的组成、数数）教师给予学生足够的时间，画一画，演一演让学生去独立思考和探索计算方法，并给学生提供充足的交流自己想法的机会，让学生各抒己见，充分尊重学生。小结：学生探索十几减7、6的，计算方法引导学生利用不同的方法合作探究解决问题。巩固应用1、教材练一练第一题引导学生看懂图意，找出图中的数学信息，再列式计算解答2、2题观察情境图，看懂图意。1、观察情境图，说出图意，组内交流算法2、学生提出数学问题还缺几个盘子？让学生体验数学学习的快乐小结：学生通过提出问，发现问题

5、，最总能解决生活中的数学问题。课堂总结对于还缺几把椅子这样的问题实际上就是求两个数相差多少学生交流学生在经历独立思考、提出问题、解决问题的基础上总结。板书设计开会啦还缺几把椅子？11-7=4