数学北师大版一年级上册动物乐园 比较大小

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1、《动物乐园》教学设计储霞云教学内容：北师大版一年级数学上册第一单元《动物乐园》教学目标：1、让学生通过数一数、说一说、摆一摆、比一比的活动，初步体会一一对应的思想，会用这种方法比较多少。2、识数学符号“>”、“<”、“=”的含义，学会用这些符号比较数的大小。3、能正确比较10以内数的大小,判断生活中具体物体之间的大小与多少。4、让学生经历比较活动的过程，体会数学的实用性，培养学生的数学兴趣和数学思维能力。教学重点、难点：1、正确比较10以内数的大小。2、能判断生活中具体物体之间的大小与多少。教学过程：一、创设情境，激趣导入（导入---10分钟）1、同学们

2、，今天的天气真好啊，秋高气爽，阳光灿烂，老师的心情格外爽！小动物们今天也很高兴，他们要在动物乐园举行盛大的庆典，邀请我们一块去，大家想不想去？（出示动物乐园图：一群小动物正在忙碌。）2、动物乐园的动物真多呀，你都发现什么?学生分别说出每种物体的数量时，教师同时分别出示每种物体的图片。（4只小兔，3只小猴，2个秋千和4个篮子等。）二、教师引导，自主探索（议---20分钟）1、比一比，认一认。（1）认识“=”师：听！谁在争吵？“这是我先看到的篮子！”“哼！我先拿到的！”“我的！”“我的！”咦！篮子不够吗？咱们赶快比比看！静悄悄地从笔槽中拿出圆，用圆代替兔子，

3、用长方形代替篮子！学生摆、比！小组互相说一说怎么摆！指名汇报！（教师出示兔子头像和篮子图片，注意一一对应。）教师引导学生说出4=4，了解等号的意义和算式的读法。举例说一说生活中还有哪些物体之间的多少可以用“=”连接。师出题练习！（2）认识“<”孩子们！兔子还争吵吗？（不吵了！）大家都知道兔子喜欢吃萝卜，请大家仔细看看图上有几根萝卜，如果每个兔子吃一根萝卜，够吗？（生回答）咱们比一比吧！学生摆、比！互相交流！指名汇报！那么是兔子多还是萝卜多？怎样用一个符号来表示他们之间的数量关系，老师今天给大家带来了一位好朋友“〈”。（教师板书）教师引导学生了解“〈”的用

4、法及算式的读作。4〈5学生齐读！指名读！师出题练习！（3）认识“〉”咦！谁在哭？（小猴子！）猜一猜！为什么？借机进行思想教育！指名上台摆一摆，说一说！大家看看图上什么小动物在荡秋千，有几个秋千、几个猴子，猴子多还是秋千多，他们之间可以用一个什么符号来表示？教师引导学生根据小于号学习大于号。3>2师示范读，学生齐读，指名读！师出题练习！让学生根据刚学的知识，把例题也用另一种方法表示！5>42〈32、看一看，写一写。我们认识了=、〈、〉还要会写！让学生仔细观察课本上三个符号的不同写法。教师强调“=”两横要写平、对齐；“〉、〈”注意开口的方向。3、说一说，填一

5、填完成课本16页的“说一说，填一填”的内容。三、巩固练习，拓展延伸（练---10分钟）1、游戏：规则：教师报出一个数，做出手势，学生报出一个数必须小于（或大于）老师的数，并做出相应的手势。2、完成17页第1题、第2题。3、填一填：7○34○93○35○810○12>□　6>□　6=□　□=8　□<9四、小结。这节课你学会了什么？生活中还可以比较什么？板书设计：动物乐园4=44<53>2.........等号小于号大于号读作：4等于4读作：4小于5读作：3大于2