研究性学习方案模板(冰)

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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：泷江河水质情况调查设计者姓名彭燕冰所在学校罗定素龙平南小学所教年级六年级研究学科科学联系电话13729725909电子邮件Yanzi3658@163.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：水是人类赖以生存的重要资源，没有水的哺育，就没有生命的繁衍；没有水的世界，将是荒芜的世界。地球上因为有了水，才变得生机勃勃。然而，由于种种原因，一方面是人类对水的需求与日俱增，另一方面是人为的浪费，还有更严重的是人们对水资源的污染，使水资源不断枯竭。水污染成为了21世纪人类面临的最为严峻的现实问题之一。我市的母亲河——泷江，以前能带给人们满目

2、葱茏，鸟语花香、恬静舒适的优美环境，但近几年泷江河也被严重污染，垃圾和死鱼常见漂浮在河面……这些情况是如何引起的？2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过调查，了解河水水质变化的情况，观察水污染对生物的影响，研究泷江河水水质变化与周围环境的关系。这样的活动对学生存在着潜在的影响，使学生了解了，才会去保护水资源，懂得从哪些方面去保护水资源，寻回一个纯净的环境。3、课题介绍：《水质调查》是六年级科学上册第四单元“保护环境”的一个主题。大自然赐予我们一个清纯的世界，这就是人类世代生存的环境。可不知从什么时候起，山不再绿，水不再清，垃圾废物成山，透明的空气也变得灰蒙蒙的。这到底是什么原因？

3、污染究竟有多严重？我们应该怎样做，才能既不断发展，又保持一个清新的环境？本课题是将通过学生对泷江河水水质的变化情况和水污染对周围环境的影响情况做相关的调查，旨在宣传环保并对学生起到教育作用，增强学生保护环境的意识。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）知识和技能：1、学会对水源污染情况的科学调查方法。2、了解泷江河的水质情况，知道水污染的因素。3、认识水污染的危害和保护水资源的意义。4、通过研究性学习，发展学生的创造意识和能力。5、培养学生关心环境，关心社会，为社会做贡献的高度责任感。过程与方法：1、对造纸、印染、

4、制革和食品加工等在工业生产过程中消耗水量多的企业和周边农业、生活的污水排放进行调查，经历小组合作，提高协作能力和交际能力。2、在经历发现问题、提出问题、设计方案、分析问题、解决问题的研究性学习过程中，初步学会探究学习的方法，并能编写调查问卷和调查报告。3、学会通过各种方式收集相关资料，并掌握基本的筛选、分析、利用有效资源的方法。情感与价值：1、增强环保意识，积极主动加强环境宣全教育。2、懂得爱护水资源的途径与方法，增强节水、爱护水资源的意识和社会责任感。3、促进科学态度、方法、价值、情感和责任感等人文精神的教育。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有

5、影响的因素。）1、学生是六年级学生，对研究性学习充满了期待和激情。2、学生的表述能力较强，已掌握初步的调查方法。3、部分学生各方面基础较差，不善于交流，难以展开调查。4、学生对水污染的认识不深，对保护水资源只有口头的形式，未付诸于行动。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）1、了解水污染的情况，分析污染产生的原因，从更深层次感受泷江河水受污染的主要来源。2、学生对水污染的危害和环境保护的意义了解多少。3、丰富学生的社会阅历，能提出解决水污染问题的合理建议。4、通过加强环境宣全教育，提高人们的环境意识，使人们自觉保护水环境。具体研究内容：1

6、、对泷江河水水质情况进行调查，了解水质变化的情况。2、水里有哪些污染物？污水的来源源自哪里？3、各企业对废水的处理是否合理排放？4、日常生活中哪些行为会造成水污染？我们应当如何处理好生活污水、农业污水等？学生可能选题的内容：1、研究的水样因为什原因受到了污染？2、保护水质不受污染，我们应该怎样做？五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）撰写成果论文，举行成果汇报会。把相关的调查报告、数据和照片还有论文上传到“小学科学网”上，与全国的小学生进行交流、讨论。最后总结本次研究性学习的情况，评选并表彰优秀小组和先进个人

7、。六、资源准备1、水污染的相关视频和照片资料。2、学校实验室、多媒体教学设备、图书馆。3、有关造成水污染和人们环保意识的调查问卷。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、组织研究学习成员讨论问题。2、认识本次活动的目的和意义。3、了解本次研究性学习的基本方法和步骤。1、组织学生观看水污染的视频和图片资料，调动探究积极性。2、组