语文人教版九年级下册让作文语言靓起来

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1、让作文语言靓起来安徽界首二中饶宇雷　　教学构想：　　1、设计意图：　　学生一般都怕写作文，而毕业和升学考试中作文分的比例又较大，因此教师必须重视作文教学。而想要作文夺取高分，除了具备准确地审题、奇特的立意、合理的结构外，还有一个更重要的因素就是“闪光”的语言。针对许多同学的作文，读起来味同嚼蜡，语言缺乏表现力这个特点，我特意设计此堂课，力求教会学生一些常用的写作技巧，使他们的写作语言靓起来。从整体上提高学生作文的档次，增强学生习作的可读性。　　2、教学目标：　　（1）：知识与能力：通过品味、修改、模仿等活动，让学生掌握三种常用的写作技巧。　　（2）：过程与方法：通过练习，巩固当堂所学知识

2、，逐步提高学生写作能力。　　（3）：情感态度与价值观：让学生认识到运用写作技巧的重要性。　　3、教学重点、难点　　掌握三种让作文语言靓起来的方法。　　4、环节安排：　　（1）：从学生的内心的强烈渴望出发，把学生引入写作殿堂，进行写作语言技巧的指导　　（2）：具体讲述三种写作技巧：善用修辞、精选字词、巧用诗词。　　（3）：当堂进行写作练习，指导学生灵活运用所学知识，美化写作语言。　　5：教学方法：启发式教学与形象化教学相结合，通过多媒体教学方式增加学生的感性认识。教学过程：　　一、激情导入：　　同学们，你们平时是否有这样的感觉：一篇作文，辛辛苦苦地凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样—

3、—淡而无味。先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。于是乎，每次作文后，很多同学只能望“分”兴叹：作文，想说爱你不容易！那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题——（屏幕显示）让我们的作文语言靓起来　　二、方法归纳：（一）1、展示：摘记一、说说句中红色字的妙处？春风又绿（到）江南岸。——王安石《泊船瓜洲》讲解王安石写此句诗的典故。提问学生，明确：绿：形容词用作动词，具有感染力，表现了春天到来，一片春意盎然。2、请同学们举几个类似的例子。学生举例后教师展示：“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒

4、过来。。。屠户连忙把拳头缩了回去，往腰间揣。。。”几个动词形象地写出了胡屠户的贪婪和虚伪。"小草偷偷的从土里钻出来"的"偷偷"、"钻"就写出了春草破土而出的挤劲；"山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点小雪"句中的两个"卧"字就把村庄和雪写的活灵活现，让句子新意迭出，增添了语言的无限魅力。3、动动手（重点修改动词）天啊，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出家门。生修改后教师展示示范天啊，要迟到了，我踢开被子，翻下床来，套上衬衣，蹬上鞋子，几步窜进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，在

5、口中胡乱戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几把，抓起外套，夺门而去。4、师总结方法一：恰当的词语会生色（二）1、展示摘记二：下面的句子运用了什么修辞手法？从峰顶俯视，它们（黄山松）如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个走将出来，薄似轻绸，翩然起舞。有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马“书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。”“沉重，沉重，沉重。”我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽然“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢有超世之才又临惊泰然的苏轼，虽渴望“雄姿英发”的伟业，但更渗透了“淡妆浓

6、抹”的自然和谐；我喜欢嫉恶如仇而又心怀柔肠的鲁迅，虽“横眉冷对千夫指”，但也有“俯首甘为孺子牛”的深情。生回答，师明确。2、运用多种修辞手法让语言生动起来原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。学生写后交流展示，师展示范例：修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些”小丘”很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。3、总结方法二：精妙的修辞可增辉（三）1、展示摘记三：下面几段文字分别采用什么描写手法？扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷

7、，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。——鲁迅《从百草园到三味书屋》我（小弗朗茨）本来打算趁这一阵乱糟糟，不被人注意就溜到我的座位上去；但是，恰巧那一天全都安安静静，像星期天的早晨一样。……我非得把门打开，在一片肃静中走进去，你想，我是多么难堪，多么害怕！——都德《最后一课》他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，