2019藏书票 文档

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1、藏书票文档　　书间精灵--藏书票教学设计　　执教：张莉娜　　工作单位：红寺堡区第三中学　　教材版本：人教版八年级一、教学内容分析　　本课是第二单元读书、爱书的情结课题:书间精灵--藏书票的内容，融造型·表现和设计·应用两个学习领域为一体，主要是让学生认识藏书票，并使学生掌握藏书票的制作方法，让学生去用自己的方法标识自己的爱书。通过学习来提升学生的艺术修养和审美品位，同时培养学生喜欢读书、爱书、珍书的美好情感、修养和审美品位，同时培养学生喜欢读书、爱书、珍书的美好情感。二、教学目标　　知识与技能　　1．认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。　　2.学习用纸版漏刻制作藏书

2、票。过程与方法　　通过学习和实践，提高学生的实践操作能力，提升学生的艺术修养、审美品位。　　情感、态度、价值观　　体会藏书票的文化色彩和独特魅力，增强学生读书、爱书、珍书的美好情感，使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐。　　提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。三、学习者的特征分析　　学生大多来自农村，了解学生对美术的了解比较少，以前没有学过漏印版画和其他相关的知识和技能，但学生对美术的兴趣还是比较浓厚的，并且具有一定的分析能力，所以我根据学生情况，精心设计环节，制作道具及教学用具，来突破难点，为了让学生能够更好的发现问题，并解决在实践操作中可能出现的问题。四、教

3、学策略选择与设计　　在教学过程中，我通过对教学目标、教学资源、合作学习、练习活动等方面的精心谋划和设计，提高本课教学的效果。努力探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们有效掌握本课的美术知识与技能，发展视知觉能力、语言表达能力及分析问题和解决问题的能力，以及对美术的综合运用能力。五、教学重点及难点教学重点：　　教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。　　教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。六、教学过程一、引导阶段　　1.孔子和孟子家里最多的东西是什么？　　——书　　今天我们学习的课程就与书有关系　　2.出示两种书比较，让学

4、生观察有什么不同？　　板书课题，书间精灵--藏书票，在我国，读书、爱书、藏书被视为传统美德,藏书票是指xx在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅小装饰画,作为书籍收藏者的印记。二、发展阶段　　1、藏书票的发展历史　　　　(利用白板媒体插件插入视频,欣赏学习发展历史)利用白板书写功能,学生回答填写,　　提问：藏书票被誉为——　　视频中讲到世界最早的藏书票叫——　　藏书票什么时候传入中国——　　中国最早的藏书票是——2、研究藏书票。　　a第一组问题：藏书票的题材有哪些——人物、植物、动物、风景、抽象图案等　　b第二组问题：藏书票的画面构成——图案、票主名、拉丁文、作者签名　　c第三组问题：藏书票的尺寸,

5、——8cm以下8cm--12cm12cm—17cm　　藏书票：是一幅作为书籍收藏者印记的小装饰画。有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉　　d第四组问题：藏书票的种类——手绘藏书票，版画藏书票，通用藏书票　　三、设计与制作　　漏印版画藏书票制作技法工具材料：x光底片，复写纸、硬纸版，海棉数块，刻刀一个，调色盘，水粉色笔洗，铅笔，小夹子两个，宣纸一张，剪子。1、起稿：用略微硬一点的纸铅笔画稿。　　2、印稿：将画稿印到x光片上。3、用手工刀刻板。　　4、印刷。先印轻颜色，后印重颜色。重颜色称为主版，主版印上去后一般会出效果的，轻颜色称为副版。用色最好用浓缩颜色，印　　出的画显得厚重。海棉剪成方形的，小

6、一点各种大小的。用夹子夹上。　　　　同学们是不是迫不及待的想制作一枚藏书票呢，现在开始给自己设计一枚新颖、独特、富有特殊含义的藏书票吧。　　四、学生展评。教师点评，共同完成　　小组评选出最优藏书票，投影到白板上，自己标记讲解，教师根据学生完成情况小结。五、课后拓展　　用多种方法为自己的爱书设计藏书票。倡导学生爱书、读书。板书设计　　书间精灵--藏书票“纸上宝石”、“版面珍珠”　　题材：人物、植物、动物、风景、抽象图案等画面构成：图案、票主名、拉丁文、作者签名藏书票的尺寸：8cm以下8cm--12cm12cm—17cm　　种类：手绘藏书票，版画藏书票，通用藏书票制作过程：1、起稿2、印稿3、用

7、手工刀刻板4、印刷　　书间精灵--藏书票教学设计　　执教：张莉娜　　工作单位：红寺堡区第三中学　　教材版本：人教版八年级一、教学内容分析　　本课是第二单元读书、爱书的情结课题:书间精灵--藏书票的内容，融造型·表现和设计·应用两个学习领域为一体，主要是让学生认识藏书票，并使学生掌握藏书票的制作方法，让学生去用自己的方法标识自己的爱书。通过学习来提升学生的艺术修养和审美品位，同时培养学生喜欢读书、爱书、珍书的美