语文人教版五年级下册草船借箭教案设计

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1、《草船借箭》教学设计者浪乡中心校——韦永杰教材分析：　　《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。　　学情分析：课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，使周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。教学时，教师就引导学生围绕“神机妙算”这个词展开教学。教学中重点培养学生的自主阅读，自主感悟，自主探究，自主发展的语文综合素质。　

2、学习目标：　　1、学习本课生字新词。　　2、自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心、巧安排。　　3、分角色朗读课文，体会周瑜与诸葛亮对话时的言语态度的特点。　　教学课时：2课时。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目的：　1、学习本课生字新词。2.要求学生熟读课文，能简要复述课文内容。3.学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果。　　教学步骤：　　一、激趣导入，解题质疑。　　1、我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我

3、们的文化遗产，你知道是哪四大名著？它们的主人公分别是谁？有哪些主要故事？　　2、今天老师就和大家一起来研究学习著名长篇历史小说《三国演义》中的一个精彩故事——草船借箭（板书课题，齐读课题）　　3、读了课题，你有什么疑问或想法吗？（学生质疑，对于学生提的有价值的问题请学生书写在黑板上。如：（1）谁用草船向谁借箭？（2）为什么要借箭？（3）怎样借箭？）　　二、自由阅读，相互讨论。　　1、学生带着问题自由阅读，提出阅读要求。　　（1）做到“四不”：不错字，不多字，不少字，不读破格句。　　（2）做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。

4、　　（3）读到有疑问的地方多读几遍。（4）读准课文中的生字、新词。　　2、四人小组交流刚才所提的问题，对于无法解决的问题提出来全班交流。　　3、全班交流小组所提的问题。　　三、读课文，讲故事。　　学生再读课文，做到能简单的讲述这个故事。（意在使学生弄懂故事的起因、经过、结果。）　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目的：进一步熟读课文，体会诸葛亮的神机妙算。　　教学步骤：　　一、快速阅读课文，找出关键的词语。　　通过上节课的研究学习，你认为课文中的哪个词语最有研究价值？（神机妙算）　　二、精读课文，理解神机妙算。　　

5、1、要求学生划出能表现诸葛亮到底神在哪里？妙在何处？　　2、讨论交流。　　知天文　　出示“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”　　（1）这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请大家体会体会，鲁肃看到这场大雾会是怎样的心情？（吃惊）诸葛亮看到这场大雾又会是怎样的一种心情呢？（暗自高兴，因为这场大雾是诸葛亮在三天前就已料到的。）　　（2）你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的，也许是凑巧碰上的呢？（引导学生联系上下文理解。）出示“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更的时候，诸葛亮秘密把鲁

6、肃请到船里。”（学生自由读，在读中体会诸葛亮早在三天前就已算准了这场大雾。）　　（3）老师觉得这个句子写得太罗嗦，前几天不是没有动静吗？没动静有什么好写，完全可以改成这样：第三天四更时候，诸葛亮秘密的把鲁肃请到船里。这样写即清楚有简练。行吗？好吗？为什么？（组织讨论，体会诸葛亮的胸有成竹，从容不迫，神机妙算。）　　（4）怪不得周瑜长叹道：“诸葛亮真是神机妙算，我比不过他。”　　懂地理、巧安排　　（1）划出诸葛亮的借箭的路线图，并上黑板来摆一摆，说说理由。　　出示“天还没有亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝

7、东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”　　出示“诸葛亮又下令把船掉过头，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”　　（2）讨论诸葛亮为什么要先船头朝西，船尾朝东，再船头朝东，船尾朝西。（读句子，体会诸葛亮的考虑周密，算准借箭的地理位置，以及他的巧妙安排。）　　识人心　　识曹操　　出示：诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们靠近。”　

8、　《草船借箭》这篇课文中写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑，你们说，他在笑谁？这是一种怎样的笑？（笑自己的神机妙算，笑曹操的不敢出兵，笑周瑜的自不量力，这是自信的笑，胜利的笑；笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是幽默的笑，宽厚的笑。）　　识鲁肃　　诸葛亮明明知道周瑜