苏教版小学六年级下册语文月考试卷20183

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1、小学六年级语文阶段性测试卷（2018.3）成绩：一、卷面书写（5分）整洁工整大小结构笔画合计二、积累与运用（40分）1.看拼音写词语。（11分）包扎(zdzha)悄然无声（qidoqiao）友谊（yiyi)禀报(binbing)gud1UydngyiPUsaqianxun()()()()tunbuchengnudWUgushuzhai()()()()XI（）灭（）牲(）笑man隐（）野（）(）怨2.用“V”给带点字选择正确读音（4分）兴许(xlngxing)乘(chdngchdng)虚而入魔爪(zhuazhao)夹击(jiajid)3.先将词语补充完整。（4分）塞外边（）银（）素裹抱

2、头鼠（）震耳欲（）（）大无朋如（）如醉玉（）银末万籁（）寂4.选择正确答案的序号填空。（7分）（1）“童孙未解供耕织”中“耕”与农具（）有关。A木犁B锄头C耙（2）《半截蜡烛》和《聂将军与口本小姑娘》所记述的故事都发生在（）期间。A第一次世界大战B第二次世界大战C解放战争（3）《记金华的双龙洞》中依次写了外洞、孔隙、内洞，其中内洞的特点是（）。A宽、大B黑、奇、大C窄、小（4）③下列词语中的“异”与“颜色各异”的“异”意思相同的词语是：（）A奇花异草B异口同声C异国他乡D奇才异能（5）“成果、结果、后果”是近义词，但感情色彩各不相同，与它类似的一组是（）。A、优异、优秀、优良B、团结

3、、结合、勾结C、谦虚、虚假、虚伪（6）要读有益的书，书是知识的（），力量的（），智慧的（），生活的（）。A、方向盘B、源泉C、海洋D、翅膀6.句子练习。（4分）（1）例：小溪哗啦啦地流着。小溪唱着欢乐的歌往前跑。微风柔和地吹，在我的脸上拂过。（2）例：“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这样口问自答的句子我也会写：7.根据课文内容填空。（10分，每空0.5分）（1）一个月以來，我们做到了读万卷书，o重温了《》那段令中国人永远不能忘怀的历史，认清了日寇侵略罪行；我们和作者一起欣赏了三亚落日的全过程，三亚的落日开始像,接着像,最后像。从中我们感受

4、到大自然景色的奇妙和瑰丽。诵读了南宋女词人李清照的《夏日绝句》：,。至今思项羽，不肯过江东。（2）、《长江之歌》一文中反复吟咏的句子是“,；,。”当你满怀激情地诵读这首诗时，一定会感受到诗人之情。（3）、《孙悟空三打白骨精》一文中妖精三次分别装扮成、、,但都被孙悟空识破了。我从中认识的孙悟空，也知道了白骨精的诡计多端。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如的,的0三、阅读（25分）（一）《烟台的海》片段冬天，深褐色的海血显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲（qibqi）而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪

5、花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。1、用丁选择正确的读音或汉字。（1分）2、联系上下文解释词语。（2分）前赴后继：o锲而不舍：o3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十儿米远的马路屮央。”从句屮“数百斤重”“十儿米远”你体会到o“竟”你读出了作者的之情。（2分）4、这段话中把涌浪比作和。（2分）5、春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如,冬天烟台的海仿佛o（2分）

6、（二）终生难忘的一课①巴尔扎克是法国著名的作家。他成名后，一度过于自信，在处理事情上常常有些轻率、武断。有一件事情深深地教育了他。②一天，有一位满头银发，拄着拐杖的老太太來拜访巴尔扎克。一进门，这位老太太就拿出了一本陈旧的小学生作文本递到了巴尔扎克的面前，看了看他说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事情，请你仔细地看看这本作文书。”巴尔扎克接过作文本看了看，老太太接着说：“看完后，请告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途怎么样？”③巴尔扎克看了一会儿作文后，说：“请恕我直言相告。书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功……这孩子今后绝无成就。”“当真吗？”老太太

7、十分惊讶地问，接着又讲道：“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没认出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本子的一本呀！”啊原来是您啊我可敬的老师巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说，“谢谢，真想不到，事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了终身难忘的一课。”这位老太太望着眼前的学生，欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了却了一件心事。”④从此之后，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理tl常小事都不再那么过于