苏教版五年级上册语文导学案全册_图文

《苏教版五年级上册语文导学案全册_图文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、、《师恩难忘》导学案［学习目标］1.我能认识并正确、规范地书写本课牛字，理解词语。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。3.我要学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事Z中融入自己真实情感的写作方法。［重难点］辜习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。［预习学案］1.占学生字词语。我要先把课文认真地读一•遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不准确、不理解的字词。然后我再口学课后出现的生字词语，止确认读识记生字，生字词抄写2遍。⑴我会读：读一读下面的字词，给加点的字注音。炊烟念

2、叨教诲恍如滋润捅拄戛然而止娓娓动听⑵我会写：我要把课文中难记难写的字认真地写在下而。念叨教诲滋润戛然恭敬⑶我会辨字组词。畔（）描（）杖（）滋（)伴（）瞄（）仗（）磁（)2.朗读课文。我能正确流利地朗读课文，做到读准字咅，读通句了。至少朗读五遍课文。3.理解词语。（1）我能通过杳字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。重点理解：炊烟歇脚念叨教诲恍如戛然而止娓娓动听恭恭敬敬（2）我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个成语造句。（）（）动听身（）其境（）然而止引人入（）年近古（）（）（）敬敬十年树木，（）4.课文内容我知道。我知道让

3、作者难以忘记的老师是谁？什么事让他难忘？我能用自己的话概括岀课文的主要内容：5.理解课文。我能默读课文，边读边想还能按要求在课木上做批注，把重点语句的理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔标画记录下来。【导学案】1、自主探究:①快速默读课文第二段，找出山老师教学最让人佩服的地方。②默读第三段，我知道哪些语旬反映了“我”难忘出老师的教诲Z恩。③我还知道课文最后一个白然段与课文标题有什么关系。④山老师是一位怎样的老师？我想对教过自己的老师说儿句话。2、搜集资料。我主要查阅收集著名作家刘绍棠的有关资料，了解刘绍棠生平轶事，阅读刘绍棠作品。还要搜集

4、一些关于赞颂老师的名言，记到自己的“积累木”上3、合作探究（1）小组汇报交流我学会了什么？选择自己最大的收获有重点地简要写在KifiJo①②③（2）我还冇哪些地方或问题不明白？看谁的问题授冇价值哟。①②③4、全班展示质疑（1）各小组展示收获。（2）各小组质疑问题，还没有解决的问题是：5、重点探究田教师是一位怎样的教师？从哪些地方体现出来？6、总结升华，拓展延伸栽培一棵树要花费很多的时间和精力，培养一个人需要更多的心血，而这心血就含在平平凡凡、点点滴滴的小事屮，作者刘绍棠就选取了四十年前的一堂课以此来表达对川老师的敬重和怀念。其实，在我们

5、的牛活中，也有许许多多的平平凡凡、点点滴滴，请你也选取一件平凡的小事来表达对老帅的感激Z情吧。［板书］师恩难忘师：口才好文笔好生：难忘师恩编故事娓娓动听如春雨滋润【课堂作业】［教学反思］本文的作者刘绍棠先生一生经历过一次大的起落，作为一名享誉乡里的“神童”，他的童年就是在光坏中度过的。可是，成人后，虽然没有像仲永那样“泯然众人矣”，但仍逃脱不了神童带给他的副产品——骄气，给他的伤害。他的一意孤行狂放不鞫直接导致他被打成“右派”。回乡反思一去就是20年。很多人或许至此一蹶不振，或许在批判的压力下惶惶不可终LI,肓至默默的消失在这个世界。刘

6、绍棠不然，他勇敢的承受着这一切，他勇敢的反思着自己的所作所为，痛定思痛，直到20年后，卷土重来，一发而不可收。成为乡土文学这一流派的开山祖师，收入世界名人词典，在中国甚至世界近代文学史上阳下了口己的足迹。这篇《师恩难忘》（原文题目是《老师领进门》）应该就发表于此时。此文不愧为乡土文学的一篇妙文，语言质朴，条理清晰，内容简单，情节有趣，感情真挚。在教学木文时，完全可以采用“言意互换”的方法，以达到“情动而辞发”的效果。二、《陶校长的演讲》导学案【学习目标】1.我能学会本课的生字，理解牛字新词。2.我能了解演讲的特点，明白为什么耍做到“每天

7、四问”，养成不断激励和鞭策口己的好习惯。3.我能正确、流利、有感情的朗读课文。【重难点】了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。【预习学案】1.自学生字词语。我要先把课文认真地读一•遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不准确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。⑴我会读：读一读下面的字词，给加点的字注音。否则锻炼堡垒激励鞭策彼岸专心致志坚韧不拔⑵我会写：我要课文中难记难写的字认真地写在下面。陶锻炼堡垒激励彼鞭策⑶我会辨字组词。看准字形，再分别组词.缎()

8、练（）植（）励（)锻()炼（）值（）厉（)勤()策（）既（）堡（)谨()刺（）即（）保（)2.朗读课文。我能止确流利地朗读课文。做到读准字音，读通句子。至少朗读五遍课文。3.理解诃语。我能通过查字典、、联系