《1 大家庭中你我他》教案

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1、《1大家庭中你我他》教案教学目标：1、知道人们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他的劳动给人们生活带来的方便，初步理解社会生活中人与人之间互相依赖的关系。2、体会各行各业的人们劳动的艰辛，养成尊重他们及其工作的态度，增强对他们的感激之情。3、学习运用观察、访问等方法进行社会调查，并能有所记录、表达、交流。教学重难点：1、学会尊重各行各业的劳动者。2、感激每一位劳动者，珍惜劳动成果。教学准备：教师准备：劳动者的录像、行业劳动者工作的图片、事迹。学生准备：采访身边劳动者的记录、收集的普通劳动者和感动中国杰出人物的故事、资料。教学时间：2课时。教学过程：第一课时

2、：一、导入新课。1、猜一猜引出活动主题。师做动作模拟，请生说出这是什么职业。２、过渡：在社会大家庭中有许多不同职业的劳动者，他们在不同的工作岗位上为我们提供服务。3、看一看、说一说，了解社会大家庭中都有谁在为我们服务。怎样服务的。投影出示课本P58-P59的图片，看看他们是谁，在干什么？4、你还知道社会大家庭里有什么行业，他们能怎么为别人服务的？看谁想的快，说的多。5、小结：有些职业直接生产产品供人们使用，有些职业为大家提供服务。二、活动探究。１、农民、教师、警察、解放军、售货员、服务员、煤矿工人、纺织工人的工作都是干什么的？和老师一起了解不同行业为人们服

3、务的不同方式。2、说说你午餐一般在哪吃，吃什么，包含了哪些人的辛勤劳动。你身上穿的衣服包含了谁的辛勤劳动？你感受到什么？3、进行交流，并谈出感受：我们每天便利舒适的生活是社会大家庭中的各行各业的劳动者为我们创造的，我们的生活离不开他们。产品包含谁的劳动你乘坐的：你居住的：你使用的：你每天的生活还离不开谁的劳动？以小组为单位讨论填写。4、我们生活的每一天、生活中的衣食住行用样样离不开别人的劳动和服务。三、讨论活动。1、组织交流观察访谈的情况。课前布置学生观察或采访自己认识的１—３名劳动者。填写调查表。2、观看教师的采访录像。３、读一读，结合自己的访谈结果仿写

4、。4、组织学生续写小诗：假如没有（　），我们将（　）5、小辩论：你觉得我们的生活最离不开谁？为什么？第二课时：1、你知道哪些尊重劳动者的故事？请和同学们一起交流。2、出示师准备的一些资料：（1）课本P63页的文字、图片。（2）李素丽的事迹。（3）06年“五一劳动奖章”获得者。3、这些劳动者来自不同的工作岗位，有科研工作者，也有外来务工人员，为什么他们都能得到人们的普遍尊重呢？4、小结：他们用自己辛勤的劳动为社会提供了优质的服务，所以赢得大家的尊重。5、辨析对错。（1）随便倒掉饭菜，不珍惜农民伯伯的劳动成果。（2）节约用纸，既节约资源，又尊重造纸工人的劳动。

5、（3）不尊重校工。6、读书P66的故事，谈谈感想。7、说说你们身边的故事，你想向谁表达感谢之情。8、组织讨论：你会怎样感谢劳动者为我们所做的一切。9、做一做：给身边的劳动者写一封信或做一张贺卡、画一幅画，表达自己对劳动者的尊重和感谢。