高中历史教学资料-2.3华盛顿会议第3课华盛顿会议

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1、第3课华盛顿会议学习要求：了解华盛顿会议的召开，理解《四国条约》、《五国海军条约》、《九国公约》内容及作用。了解“中国山东问题”，认识山东问题的解决是中国人民坚决斗争的外交成就。教学重点：《五国海军条约》、屮国山东问题。教学难点：《四国条约》、《五国海军条约》、《九国公约》。导入：材料一：大战结束前，带着“十四点原则”打破美国总统不离开本国的一贯做法，亲自到巴黎参加和会，俨然以世界领袖自居。当美妙幻想遇上“老虎”讲求实际的强硬主张和“狐狸”斤斤计较的商人政策，变成“一个十足的傻瓜”、“又聋又哑的唐•吉诃德”。美国乘兴而

2、去，最终败兴而归。材料二：一战中，日本以对德宣战为名，夺取了德国在中国山东攫取的全部权益，占领了德国在太平洋上的岛屿属地。巴黎和会上将这些权益合法化。日本势力的扩张与美国在亚太地区的利益发生严重冲突，引起美国的强烈反对；也威胁到英国在东亚的利益。材料三：美日英三国海军军备竞赛美国国会批准，扩充海军计划，1924年将拥有38镀主力舰。日本每8年内增加8艘主力舰和8艘新式巡洋舰。——八八舰队计划英国将花掉最后一个金币，使海军优于美国或任何国家——劳合乔治材料四：“五四”运动思考题：从中看岀，巴黎和会后的西方国家之间还存在什

3、么矛盾？一、华盛顿会议1、背景：巴黎和会后美国关注东亚和太平洋地区的利益集屮；日本在亚太的扩张威胁美英利益，限制日本扩张，成为美国外交政策的重点；美、英、日三国都希望限制海军军备竞赛；关于军备竞赛——一方面耗费巨大才力，搞得各方都有些精疲力竭；另一方面，战后世界和平主义呼声十分强烈，各国人民和正义人士都張烈谴责三国开展军备竞赛。为平息中国人民反帝怒潮，维护列强在华利益。2、目的：缓和美英日之间的矛盾和重新分割太平洋地区的势力范围关于目的——会议开始，美国哈定总统致了开幕词，这次会议的目的在于“减少战争，增进和平，……减

4、轻负担，改善现状”。3、时地：1921——1922年，美英tl中法意比荷葡九国在华盛顿。美国为主角参加会议的各国首席代表是——美国国务卿休斯法国总理白里安日本海军大臣加藤友三郎比利时驻美大使卡德英国枢密院大臣贝尔福意大利前财政大臣卡洛・香泽荷兰外交大臣柯尼碧克葡萄牙驻美大使阿尔戴中国北洋军阀政府驻美公使施肇基4、关键问题：屮国问题5、《四国条约h1921年11月，美、英、法、tl签订原文内容——•缔约国互相尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和岛屿领地的权利。•“缔约国之间发生有关太平洋某一问题的争端”，应召开缔约国会议解决

5、。•缔约国在太平洋区域的权利遭受任何国家威胁时，缔约国应协商，以便联合或单独地采取应对措施。•在本条约批准生效后，英日同盟终止。内容：互相尊重它们在太平洋岛屿属地和领地的权利；英日同盟解散。影响：英日同盟的拆散，扫除了美国争霸亚太地区的障碍；英国表面上维持了与美tl的关系，英日矛盾日益激化，英不断对日妥协；tl本既惋惜英tl同盟被拆散；但获得与英美平起平坐的大国地位。对美国来说——虽然条约承认了日本借一战获得的在太平洋地区的既得利益，但却迫使英日同盟解散，使日本再也不能借用这个同盟放肆地在亚太地区扩张了。而凭借美国实力

6、，单独抗衡日本不成问题，这就大大有利于美国在亚太的扩张。对英国来说——条约保证了它的既得利益，也使英国平衡了与日美的关系。但是，英日同盟的解散，也是英国的一个损失。它使日本今后没有义务帮助英国维护它在亚太地区的利益了。而老牌的英国在亚太地区的既得利益要比美国多得多，所以，日本的进一步扩张，损害更多的是英国的利益。它不得不在亚太地区面临来自日、美的双重压力。对日本来说——一方面由于英日同盟的解散，日本今后的侵略行动将会受到一定影响。但《四国条约》也使日本有所收获。首先，它借一战所获得的绝大多数既得利益，在此得到了欧美列强

7、的承认。此外，作为四大国的一员，日本第一次处在一种与欧美列强平起平坐的地位。最明显的是在1905年的日俄战争中，日本获得了胜利；又如，在英国的支持下，日本于1910年实现了对朝鲜的呑并。6、《五国海军条约》：1922年2月，美、英、日、法、意五国签订内容：规定各国主力舰的总吨位比例和航空母舰的总吨位限额。1914年三国舰艇总吨位1922年《限制海军军备条约》主力舰总吨位的比例巡洋舰和潜水艇都是具有强大攻击性的海军武器。因此，不能遏制侵略行为的发生。影响：是世界现代史上大国间签订的第一个裁军协议；是美国外交的胜利。美国取

8、得与英国海军同等地位，且限制了日本海军的扩张。标志着英国海军优热的丧失。暂时缓解了列强的海军军备竞赛，但不能消除列强间的根本才盾。对美国来说——这是一次外交胜利。美国终于可以与在海军方面一直不可一世的英国处于同等的地位，这对于美国在世界各地的扩张来说是必不可少的条件。由于在谈判中联合英国压制了日本要求取得主力舰7:10的比例，阻止