2017-2018学年度镇留守中心工作计划

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1、2017-2018学年度镇留守中心工作计划2017-2018学年度镇留守中心工作计划-、历史背景在当前市场经济大潮屮，农村越来越多的家庭夫妻双双背井离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家2不可避免地尽不了监护人的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童，便成了农村学校中的特殊群体C对这一特殊群体的成长、教育，已经成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境屮茁壮成长。为此，我们在妇联、政府、教育的通力支持下，创办了双溪桥镇留守儿童服务

2、托管中心。二、指导思想以践行“三个代表”重要思想、党的XX大精神和全心全意为人民服务为宗旨，关注留守儿童的健康成反，奉献一片爱心，用实际行动解除留守儿童家长的后顾Z忧，让留守儿童在健康和谐的环境屮茁壮成长。三、基本情况本学期，我们双溪桥镇留守儿童服务托管中心开办了两个留守班，五、六年级各一个班，五年级47人，六年级53人，一共招收了100名留守学生。相对而言，留守中心的师资水平是一流的，生活环境是一流的，活动设施是一流，服务质量是一流的，教育管理是一流的。这就为留守孩子身心健康发展，为全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，奠定了良好的基础。四、组织领导：我们成立了双溪桥镇“留守中心工作”领导小组

3、：主任：李德荣（双溪桥镇教育协管员）副主任：张金霞（双溪屮心小学校长）成员：李幼林张远发朱瑞丰王杰陈夕信陈恢家王燕华领导小组下设办公室，陈宏卫同志任办公室主任，负责协调处理日常工作。五、目标任务1、建立留守儿童管理体系，落实管理措施，为留守儿童提供和谐的生活环境与优质服务,及吋向留守儿童的父母反馈留守儿童的学习生活情况，使我们的教职工真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。2、留守屮心要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。托管屮心除了提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在留守中心这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，

4、提供一个健康成长的平台六、具体管理办法与措施1、建立健全《留守学生档案》和与家长联系制度详细了解留守儿童存在的问题和基本情况，建立留守儿童家长通讯联系簿，因人制定教育管理方案。保持与留守儿童的家长经常联系，随时向家长反映孩子的在校情况。特设留守儿童亲情电话0715-8745992,留守儿童可免费打亲情电话。2、开辟“托管”寄宿的新模式鉴于多数留守儿童“无家可归''的现状，留守中心开办“托管”寄宿模式，为留守儿童提供专门的住宿与活动场所，允许留守儿童节假FI在托管屮心学习与生活，解除留守儿童家长的后顾之忧。聘请专人负责照管理服务等工作。3、强化教职工特别是班主任的责任心留守中心高度重视留守儿童工

5、作，安排专管领导；班主任教师亲自参与留守儿童的在校管理，并负责随时向家长汇报情况；留守屮心配备专职管理员，具体落实留守儿童在托管屮心的食宿与学习、生活等各方面工作。学校还落实专人专管孩子吃饭、睡觉、洗头、洗澡、理发等一系列日常事务，为孩子洗衣、辅导学习。4、努力营造优质环境，提供优质服务。多方面筹集资金，改善留守儿童在校的住宿条件。努力改善伙食质量，关注留守儿童在校安全，免费提供课余辅导，有计划地安排节假FI孩子们的娱乐、体艺等活动。要让孩子们真切的感受到留守中心就是他们的家。5、加大资助力度，确保贫闲生“安居乐学”。继续做好领导、教师“一帮一"的助贫助困的资助活动，多方面大力支持部分特困学生

6、的生活与学习。6.实行服务高标准、收费低标准机制。我们留守中心对留守儿童实行从生活到学习到心理辅导到行为指导等全方位的高标准服务,留守孩子可以每两星期放大周假一次，也可以一学期全托给留守屮心。节假FI仍然有专人料理生活，有老师上课。我们留守屮心的收费将实行最低标准。崇阳一留守屮心每学期每人收取生活费1000元，收取管理费780元，合计1780元；安徽一留守屮心每学期每人收取生活费和管理费共计2200元。我们双溪桥镇留守中心本学期每人收収管理费300元，生活费用多少算多少。2017-2018学年数学教师学科素养提升计划范文一、指导思想认真贯彻落实我校的教学工作计划和教学方针政策，以爱国主义教育和

7、集体主义教育为指导思想，深入进行教学改革，全血提高教育教学质量，探访新的教学方法，转变教育教学的方法和观念，面向教学改革的前沿，使学生的数学素养有更大程度上的提高。二、实施方案1.更新教学理念以新课程标准为依据，全面培养学生的数学素养，让学生多写勤练，多听勤讲，拓宽学生的数学视野，全面培养学生的学习能力。让学生多练、多算、多讲、多写，拓宽学生的思维。充分发挥学生的主体作用。调动不同程度的学生积极性