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时间:2019-09-08
《20172018学年第一学期六班班级活动计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2017—2018学年第一学期六(1)班班级活动计划班主任周晓艳一、班级情况分析六仃)班,现共有学生55人,势孩32人,女孩23人。经过两年的磨合,孩子们和老师之间的默契比较协调,他们在各方面表现有所进步。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心但是依然有的孩子由于成绩不良或某个方而的缺失,往往对自己评价过低,对自己失去信心。作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行因材施教,才能使孩子健康成长。进入六年级,孩子们更加懂事理,课余吋间能做到文明活动,很多孩子把兴趣放到了读
2、书上。此时的他们更需要老师关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助,继续培养学生良好的学习习惯,狠抓学困生的成绩,努力提高学习效率,期待他们在毕业的时候能交岀大家满意的成绩。二、存在问题:1、小干部的轮换要落实,要在轮换的同时,还需要有经验的同学进一步帮助他们开展工作。2、班级后进生对于学习的热情不高,要通过各种激励机制鼓励孩子参与到学校活动屮來,三、解决策略:(一)岗位建设班级小岗位建设在新基础教育理念的引领下,通过班级管理的教育实践,我们都感觉到在班级屮因人而异设立小岗位,能大大发挥每个学生的主动性,让每
3、个学生在参与班级管理的自主活动屮培养自我教育的能力。本学期,在班级小岗位建设屮,我班将继续努力,在新基础教育理念下,更大更好地做好班级小岗位建设。1、继续发挥小班干部的作用,师生共同管理班级。2、本学期进行“小岗位”的升级经过几年的小岗位建设,孩子们对于小岗位已经很熟悉了。女匕在班级里实行值口生制,让每一个学生来当一天的值口生,让每一个学生都能在伙伴面前亮相,通过这个“岗位”来帮助学生树立为大家服务的意识,培养岗位意识。同时也让老师留心观察哪些学生能主动地为班级服务,以发扬其身上的闪光点。通过一学期的实
4、施,所有孩子有了岗位,但有一部分孩子的主要表现就是比较缺少群体意识,大都以自我为屮心,不懂得去关心班级、去关心身边的小伙伴,责任意识比较淡薄,需要加强岗位的监督,而2/3的孩子主要是岗位的不胜任和不适应,因此要加强岗位的轮换,让每个孩子都能找到岗位,人人都有适合自己的岗位,给每一个孩子锻炼的机会,在小岗位的服务锻炼屮树立为他人服务的意识,看到自己在班级屮的价值,享受到了“被需要”的快乐。2、跟进“小岗位”评价孩子喜欢新鲜和挑战,长期处于同一岗位,有些孩子就有可能停留于“应付”,究其原因,一是随着年龄的增
5、长,学生自身能力的提高,贯常的岗位工作失去了原有的挑战性,已不能满足学生不断提升自我的内在需要;二是岗位建设的口常化制约了他们潜能的发挥;三是学习压力的慢慢增加,转移了他们注意的重点,冷却了他们的岗位热情。为了继续较好地发挥岗位教育的功能,让学生的综合能力在岗位建设屮得到进一步的提升,进一步丰富班级小岗位。本学期,我班将跟进“岗位星级”评价。岗位星级标准☆能完成岗位工作,但有时需要督促和提醒☆☆能主动按时上岗☆☆☆岗位工作认真有质量,持久性强☆☆☆☆学会合作,具冇一定的服务精神☆☆☆☆☆能处理或解决遇到
6、的问题,工作讲方法,有成效“星级岗位”的产生,必将调动每个星级层面学生开展岗位工作的积极性,而II给那些承担较高星级岗位工作的学生带来了一种激励与荣誉感,使岗位工作能真正服务于每一位学生的发展!家庭岗位:“岗位”是班级工作屮分工负责的基本单位,是培养学生责任感和履行责任能力,也是学生焕发生命活力的阵地之一。到本学期,学生已经体验了班级岗位,甚至有的同学体验了学校岗位,随着孩子年龄的增长,能力越來越强,他们渴望更高的舞台、更多的体验,家庭岗位和社区岗位可以给孩子们更大的空间。前期对学生校内外的岗位工作进行
7、了梳理、增删、评比,但实际生活中,由于家长的宠爱,也有很多同学娇牛惯养,虽有参与家庭小岗位的欲望,但缺乏家庭生活自理能力的现象还是比较严重。为引导学生立足岗位,提升学生独立自立的能力,特开展了家庭岗位的系列班队活动。进入六年级的孩子他们更加希望能够自己安排时间,而不是凡事听父母的安排。教师通过对家庭牛活的干预,改变学牛在家庭中单纯被照顾的地位,鼓励学生成为一个独立的家庭角色。教师请家长帮助孩子学着去承担一定的就家务,学会合理支配零用钱,安排自己在家的学习和娱乐时间。这样学生的自我管理能力会有很大的提高,
8、真正实现个体的独立。首先,争取家长的同意和支持,请家长指导学生掌握“小岗位”的劳动技能,如:叠被、整理房间、清除垃圾、洗衣做饭、小维修等。通过家校联系,了解学生在家的表现,再由老师、家长、和部分学生共同进行比打分,进行表彰奖励,从而增强学牛的自理能力,让学生体验父母的辛劳。在履行岗位职责中,孩子们对岗位有了自己的思考,提出可以将岗位拓展到家庭,让他们担任“家庭小主人”负责一些简单的服务和监督工作,给自己更大的发展空间,这个想法表达了这个年龄
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