2018年度学校学困生辅导计划和2018年度学校数学组教研计划汇编

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1、2018年度学校学困生辅导计划1、五多一高，有的放矢一想到这些学困生，我的眼前就出现了一个个鲜活的面孔。我把这些暂时在我心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起，不管是上课和下课，尽量做到：目光多关注，机会多给予，鼓励多用心，纪律多重复,奖励多偏心，谈心高频率。2、多元评价，强化阳性。一个在成长过程中总能得到鼓励、支持、肯定的人,会如何呢,当然是积极、阳光。对于那些消极、异常的行为漠视或淡化,通过不间断的进行这样的正面行为暗示、强化,帮助他们克服不良的行为，而用正常合理的行为替代之。因此，我在教育教学过程中,要注意运用"多一把尺子，多一批人才"这一理念。3、找

2、准突破口,稳步提高学困生的学习之所以落后，比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。如站在学生的角度想想，好不容易管住自己写的作业,得到的却是满目红叉的结果，也就失去了完成作业的积极性。作业评价分优、良、及三等,对于"及"，我用温馨寄语代替，得"优"的学生奖到一颗星,找准突破口来提高学生学习能力,一步一步,一项一项一天一天地提高。4、树立榜样,激发兴趣树立榜样，激发学生学习兴趣，塑造"赶、帮、超"的学习氛围是许多教师的一项绝招。在学困生的辅导上,也要用"赶、帮、超"三个字。5、家校合力，共同促进。通过和几个学困生的家长个别接触,我发现他们大都有破罐子破摔的教

3、育思想，作为本班班主任，我要用乐观向上和真情赏识的心态，激发家长对子女的美好期望。6、持之以恒，巩固习惯学困生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。学困生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，从不及格到及格的转变过程中，他们一定会出现多次反复,我认为这是一种正常现象。所以我必须以满腔热情投入到补差工作中,力争使我班的学困生告别落后,走向成功。2018年度学校数学组教研计划一、指导思想从我校全局的观点出发，立足学校实际，全面落实国家教育方针、政策,从学生的知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度入手，

4、全面培养学生的综合素质,围绕”促进教师专业化成长”、”作业布置与批改"实验课题全面培养教师的业务素质。二工作目标1、系统的进行作业布置与批改实验，通过〃作业的布置与批改〃这个平台提高学生的学业成绩。2、促进教师的解题能力，使教师具备扎实的基本功，为教师提高教学水平打好坚实的基础。3.深入分析、学习课标，更新教育观念，领悟其精髓，指导教学，建设一支有先进教学经验的教师。4、全面提高教师的课堂教学水平。、具体内容1、每位教师整理所在年级〃统计与概率"和〃实践与综合应用〃领域的知识体系，使教师形成系统。2、〃植树问题〃、〃周期问题〃、〃追及问题〃每一个专题选择相应

5、的习题做在大演草上,所选择的习题要尽可能达到这一专题的最高水平；精选10道例题写出每道题的解题要点,每一专题形成一份系统性很强的试卷。3、深入挖掘教材,结合”四位一体”的学校教学工作计划,展开切实有效的备课、教研活动。4、读郑俊选撰写的《小学数学教学改革实践与研究》并做好读书笔记,在教硏活动中交流学习心得，进一步提高业务水平。5、积极参加省、市、区各级各类教学硏讨、交流活动，参加活动后交流体会，并运用于实践中。6、新课程改革已推进到六年级了，这之间老师积累了大量的经验、成果。拟在学校里开展课改评优课的展示活动。7、增加教师之间听课、研讨范形成大教研的氛,让老

6、师在相互交流中互相学习，不断提高。&充分利用校园网开展网络教研活动，让网络成为教师学习的天堂、交流的窗口、资源的宝库、质疑的专家、辐射的平台。9、硏究如何促进学生解题能力，在课后反思中总结积累。四、具体安排1、在课堂教学中及时发现问题、找出解决问题的方法、再实践，每周写出不少于3篇的教学反思。2、单双周间隔进行集体备课和同步教研。3.上一节优质课,写一篇优质教案。4、每周四下午围绕一个主题集中进行教硏活动。5、绕〃促进教师专业化成长〃、〃作业布置与批改〃实验课题进行实验，及时写出实验计划、实验总结,及时积累实验材料。6、备课后及时反思、总结，写出教后记，及时

7、检查。7、开展互相听课、评课活动，加强互相听课，互相坦诚交流，特别是分年级段多硏讨、同步上课、互相学习。我们决心将通过〃教硏活动〃全面提高我组的教学工作水平，使北坦小学的数学教学取得更好的成绩。