人教部编版七年级语文下册第一单元写作《热爱生活热爱写作》优秀教学设计

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1、热爱生活热爱写作教学案科目语文年级七年级备课教师高国平课题热爱生活热爱写作课型新授上课时间2017年月日学习目标1、通过学习要求明确习作目标。2、学习例文，潜移默化引导学生进行自主写作。学习重点通过学习要求明确习作目标。学习难点学生进行自主写作学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试）教师活动（环节、精讲释疑）一、自主学习1.学生交流：新学期印象深刻的见闻感受。2.方法指导：见闻、感受和想法可能很多，可以围绕自己感受最深的某一点来写。在写作吋，可以参考以下话题：①新的校园，新的环境②我是中学生了，感觉真棒③我的新同桌真幽默④校园里有这么一个有趣的地方范文：

2、我的新同学他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨人的“泥潭"之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。1.导语：秋天是个多彩的季节，秋高气爽，黄叶翻飞，大自然向我们展示了另一番多彩的景致，如今我们已经走进秋的天地，让我们来感受它给我们带来的美韵。就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试

3、）教师活动（环节、精讲释疑）面容冷静，对身边的噪声置若罔闻，不屑一顾；他只是专心致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染叩勺红莲。“你身边这么吵，你也能静心写作业？"我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。“你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。"“唉！你成绩这么好，还这样专心。”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了！"他可能看到我满脸的愁云，就安慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下來了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。如果你能这

4、样，成绩一定能提高。"顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。他的话像一根银针，刺破我浮在心屮的气泡，打开我的心结；像一枚指南针指引我前进的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。我对他充满感激地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。"三、展示交流写作实践（三）学生交流：成长过程中难忘的事。回忆成长经历中最受触动或印彖最深的事，选定其中一件，先与同学交流一下，看他们是否也受到了触动。注意

5、语言表达流畅清晰，叙述完整。注意事项：（1）将这件事的來龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。（2）在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印彖深刻，它在你的成长屮留下了怎样的印迹等，可起到篇末点题的作用。过渡语：成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，回望来路，会心一笑；转过头來，面对前方，无言而努力地继续攀登。成长路上，有欢笑，有感动，也会有泪水，有悲伤……这些构成了人生的丰富多彩，一点一滴都是生命屮宝贵的财富。在你成长的过程屮，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？四、达标测试根据要求写一篇记叙文教学反思