人教版九年级化学上册第一单元测试题附答案详解

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1、第一单元走进化学世界（考试时间为45分钟，试卷满分为100分）)oC.木柴燃烧D.面包发霉一.选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题4分，共32分）1-下列变化屮，不属于化学变化的是（A.锅中水变水蒸气B.葡萄酿成酒Vatu2.如右图所示，打开饮料瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体小含有（）oA.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气3.从人体呼出的气体可以使（）o①带火星的木条复燃；②澄清石灰水变浑浊；③燃着的木条燃烧更旺。A.①③B.②C.①②D.③4.下列实验操作中，正确的是（）o5.下列危险化学品标

2、志中，表示腐蚀品的是（）oABCD6.某同学练习加热食盐水时有如下儿步操作：①将试管用试管夹夹好；②往试管屮倒入少于试管容积三分之一的食盐水；③点燃酒精灯加热；④盖好试剂瓶，放回原处；⑤用灯帽盖灭酒精灯。正确的操作顺序是（）。A.③①②④⑤B.②④①③⑤C.②①③⑤④D.②①③④⑤7.小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥屮加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现彖，他不应该采取的做法是（）。A.向老师请教B.查找相关资料，探究原因C.反复实验，并观察是否有相同现象D.认为自己做错了，继续做其他实验8.市场上宣传防晒霜可以防晒，暑假期间，某学校学生外出徒步旅行，准备

3、借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其屮4位同学的实验方案如下表:实验人实验方案小敏一只手背上涂防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度小英笫一天手背上涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天被灼伤的程度小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度你认为最合理的实验方案是（）的。A.小敏B.小英C.小玲D.小红二、填空题（共28分）9.下图所示是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求完成下列空白。（1）用于夹持试管的仪器是;（2）取

4、用粉末状药品时一般选用(3)用于吸取和滴加少量液体的是；⑷常用于给物质加热的仪器是；(5)既可用作反应容器又能直接受热的是；(6)用来收集和贮存少量气体时需用o6.使用酒精灯时，一旦酒精洒出并在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻7.酒精具有以下性质：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦常做酒精灯和内燃机的燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨燃烧生成水和二氧化碳。根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有(填序号，下同)；化学性质有;用途有;酒精发生的物理变化有;发生的化学变化有0三、实验题(共40分)实验

5、步骤注意事项及解释①打开细口瓶的瓶塞，把它原因②试管略，使食盐水，向试管内倾倒约三分之一试管的食盐水倾倒液体时，瓶口应，瓶上的标签应，原因是③取用完毕，盖紧，把试剂瓶12.从细口瓶向试管内倾倒食盐水。13.指出右图所示加热液体的操作中的错误:14•请根据生活经验和已学的化学知识区分下列物质。(1)水和酒精(2)金属铝片和金属铜片15.有2瓶无色气体，己知是空气和二氧化碳，请设计一个实验区分这两种气体。（写出实验步骤、现象、结论）参考答案一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题4分，共32分）1.解析：物理变化和化学变化的本质区别是变化前后是否有新物质生成。本

6、题小图形和文字并存，同学们根据四个选项的文字描述，可以发现“锅中水变水蒸气”的过程中，只是水的状态发生了改变，并没生成新物质。参考答案：A2.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。参考答案：B3.由于人体呼出气体屮二氧化碳的含量比空气屮的多，所以将呼出的气体通入澄清的石灰水中产生的浑浊物比空气通入所产生的浑浊物多。由于呼出气体中氧气的含量比空气中的少，所以呼出的气体不能使带火星的木条复燃，也不能使燃着的木条燃烧更旺。参考答案：B4.解析：读取量筒中液体的体积时，应使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,选项B为俯视读数，不正确。用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管应在试

7、管的正上方竖直滴加，选项C中胶头滴管伸入试管并且触及试管内壁，不正确。酒精灯应用火柴点燃，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，选项D不正确。参考答案：A5.解析：选项A为易燃气体的标志，选项B为爆炸品的标志，选项C为有毒品的标志,选项D为腐蚀品的标志。参考答案：D6.解析：给液体药品加热时的操作顺序为：①打开试剂瓶的瓶塞，往试管里倾倒一定量的液体；②取完试剂后，立即盖好瓶塞，把试剂瓶标签向外放回原处。③用试管夹将试管夹好；④点燃酒精灯用外焰进行加热。⑤停止加热时，用灯帽将酒精灯盖灭。参考答案：B7.解析：在做化学实验时可能会出现一些意想不到的现象，应采取积极的、科学

8、的态度去对