苏教版小学五年级语文上册同步练习-3古诗两首(1)附答案[试题]

《苏教版小学五年级语文上册同步练习-3古诗两首(1)附答案[试题]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、苏教版小学五年级语文上册第1单元课时同步练习-3古诗两首（1）附答案课文在线牧童骑黄牛，歌声振林槌。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。1•解释下面词语在上面诗文中的意思。林橄:意欲:2.写出画线诗句的意思。3.“牧童骑黄牛，歌声振林腿”这句诗交代了主人公是“”，地点是“”。“骑黄牛"体现出了牧童的神情，“歌声"传达了牧童的心情。4.“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”这句诗是因果关系，牧童“”的原因是66”O5.《所见》向我们展示了一幅主动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对风光的之情。课外提优（一）另隐老“逻（宋）魏野寻真误入蓬莱岛，香风不动松花

2、老。采芝何处未归来，白云满地无人归。1.理解诗文中下列词的意思。采芝:2.隐者在这首诗中（一直没有一开始就）出现，但是我们从隐者的住所蓬莱岛，门外的香风、老松，可以感受到隐者的气质。（在前而括号的词语下面画“—”）3.写出卜面诗句的意思。采芝何处未归來，口云满地无人归。4.这首的后两句交待隐者原來是出去采仙药灵芝多H未归，以致冷落了门前口云。在作者眼中，这位隐者俨然成了一位的仙人。5.这首诗表达了作者怎样的思想感情？（二）汲i（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。1•这首诗描写的景物有、、

3、、O像一幅恬淡的水墨M,使我们心灵感到宁静。2.写出下而诗句“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”的意思。1.这首诗按由到的顺序,给我们描绘了一•幅图°2.诗人吕岩在《牧童》一诗屮先向我们展示了原野的广阔画面，又让我们听到了悠扬的笛声，还通过描写牧童饭饱Z后不脱蓑衣便躺在刀夜的露天地里休息的悄景让我们感受到了牧童的心境。3.牧童躺在月夜里的草地上，可能心里会想些什么？请展开想象写一段话。r.【悦读采蜜本怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》忙趁东风放纸莺。——高鼎《村居》匕入菜花无处寻。——杨万里《猪新市徐公店》笑问客从何处来。

4、——贺知章《冋乡偶书》也傍桑阴学种瓜。——范成人《四时田园杂兴》错误！不能读取或显示文件。成语大观园吴牛喘月初牛牛犊一龙一蛇顺手牵羊卧虎藏龙狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗盗羊入虎口十羊九牧名句吟诵阁路人借问遥招手，儿童散学归来早，儿竜急走追黄蝶，儿童相见不相识，童孙未解供耕织，徐格言感悟台我好像一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。老牛亦知夕阳晚，不用扬鞭白奋蹄。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄燉各千计。《聊斋志异》3古诗两首课文在线1.林械：林中成阴的地方。意欲：心想。2.大概是想捕捉那正在鸣叫

5、的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声吧歌了。3.牧童林樋悠闲口在愉快4•忽然闭口立意欲捕鸣蝉5.乡村田园喜爱课外提优(-)1.采灵芝没冇2.—直没有超凡脱俗3.那得道的仙君，不知到何处去采仙草灵芝了，到现在还没有回来，他居住的地方呵，布满了口云，是多么的洁净，寂寥！4.漫步云端5.对理想生活向往、追求的思想感情。(二)1.草场笛声黄昏月夜2.放眼望去，川野上草色葱茏，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。3.远近牧童晚归休息4.绿草如茵无忧无虑天真烂漫5.提示：围绕''心情快乐，无忧无虑”写即可。