【教学设计】《近代科学技术革命》（岳麓）

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1、《近代科学技术革命》教学设计◆教材分析本课重点在于了解经典力学的主要内容，其在近代自然科学理论发展中的历史地位；简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源；以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。◆教学目标【知识与能力目标】1.掌握哥白尼、伽利略在天文学领域取得成就的基本史实，与学生一起探讨日心说与地心说相比的进步性。2.把握牛顿经典力学的成就及地位。3.掌握达尔文进化论的主要内容及影响。4.掌握瓦特改良蒸汽机对经济的影响。5.理解爱迪生的发明与电的应用的关系。6.理解“蒸汽时代’’和“电气时代”到来的历史必然性，和

2、学生一起分析瓦特的新型蒸汽机和电力的应用对社会发展的巨大作用。【过程与方法目标】1.多媒体电教手段，提供相关图文材料，增强学习的直观性，激活学生学习的兴趣，适当增加信息的含量，有利于概括归纳知识，史论结合。2.教师事先布置给学生一些思考题或教学重点、难点，要求学生课前查找材料，包括图片资料、书籍、音像制品等。3.创设问题情境，指导学生结合史料对近代科技革命的必然性和近代科技对社会发展的巨大推动作用进行分析。【情感态度价值观目标】1.科技是第一生产力，科学理论需要不断完善。2.科学真理需要勇于探索、执着追求的精神。3.人类对客观规律的认识不断深入，科学理论在创新完善。◆教学

3、重难点◆【教学重点】哥白尼、伽利略、牛顿、达尔文、瓦特、爱迪生的科技成就及其影响。【教学难点】科学技术的发展的影响。◆课前准备◆视频、课件、多媒体设备等。◆教学过程【导入新课】资产阶级的兴起和欧洲思想解放的潮流催生了许多顶天立地的科学巨匠。殖民掠夺、奴隶贸易和圈地运动使资本主义积累了大量资本和廉价劳动力，奠定了工业革命的物质基础。生产力的发展和新的社会需要又推动了科技创新。而科学技术领域的突破最终引发了改变世界的工业革命。至19世纪，人类社会已经告别中世纪的宗教黑暗，相继跨入蒸汽时代和灯火辉煌的电气时代。【讲授新课】什么是近代科学？近代科学是在收集材料的基础上，从现象深入

4、到本质，从经验定律上升为系统的科学理论。它是建立在观察、试验基础上的实验科学，并广泛应用数学方法使科学知识日益精确化；同时发展了以实验事实为根据和以归纳推理为主要手段的研究方法，确立了一系列定量的科学定律。近代科学技术革命的历程：天文学革命——物理学革命——生物学革命近代科学迅猛发展的原因？1、经济：资本主义经济的产生和发展，为自然科学奠定物质基础。2、政治：资产阶级民主政治的建立为近代科技提供自由空间。3、思想：文艺复兴等思想解放运动为近代科技发展扫清精神障碍。4、科学家：科学家群体的不懈努力。一、近代科学的诞生（一）哥白尼的天文学革命1、主要观点：“太阳中心说”2、地

5、位：近代天文学的奠基人。3、评价：改变了那个时代人类对宇宙的认识，从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础，开始使自然科学从神学中解放出来。4、局限：宇宙不是有限的，而是无限的，太阳也不是宇宙中心。（二）“近代科学之父”伽俐略1、主要成就①发现木星的四颗卫星，证明日心说的正确。②比萨斜塔实验，推翻亚里士多德学说。③创制了天文望远镜，发现了许多星体。④观测到月球表面凹凸不平，绘制第一幅月面图。⑤发现一些天文现象。1610年，伽利略用望远镜发现有4颗卫星围绕着木星转。这一发现震动了整个欧洲和全球科学界。伽利略是第一位利用望远镜观察天体的人。目前人类发现的16颗木星卫星中，有

6、４颗叫“伽利略卫星”。1590年，意大利的伟大科学家伽俐略，曾在斜塔的顶层做过自由落体运动的实验，让两个重量相差10倍的铁球，同时从塔顶落下，结果，两球同时着地，因而，雄辩地一举推翻了束缚人们思想近2000年的希腊著名学者亚里士多德关于重量不同的物体，其下落的速度也不相同的“物体下落速度与重量成正比”的理论。伽俐略开创了实验物理的新时代，被人们称为“近代科学之父”，伽俐略用来做实验的斜塔因而更加遐迩闻名。2、地位影响：A、开创以实验事实为根据并有严密逻辑体系的近代科学。B、开辟了天文学新时代。C、为牛顿经典力学的创立奠定了基础。二、近代科学的发展（一）牛顿1、主要成就A.

7、数学：微积分的创立。B.物理学：建立经典力学基本体系（万有引力定律、牛顿力学三定律）2、经典力学体系的影响A.有助于人类解释与预见物理现象，是经典物理学和天文学的基础，标志人类科学时代的开始。（自然科学角度）B.牛顿力学和热学引发了第一次工业革命，人类进入蒸汽时代。（生产力和社会发展角度）C.为启蒙思想和唯物主义哲学奠科学基础（哲学角度）历史上证实牛顿力学的三件事：第一件，用牛顿力学算出地球的形状象只桔子。古希腊的亚里士多德认为地球是个正球体，两千年来人们对此深信不疑。牛顿却根据他的力学，说地球是个扁球体，像只大桔子。此言一出