甘肃省定西市八年级语文下册第六单元29满井游记导学案1（新版）新人教版

《甘肃省定西市八年级语文下册第六单元29满井游记导学案1（新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《满井游记》导学案学习目标1.正确、流利、有感情地朗读全文。熟读并背诵原文。2.掌握一般文言实词及虚词的用法，掌握难字、难词和一词多义。并翻译原文3.粗略感知本文大意学习重点常握难字、难词和一词多义。并背诵及翻译原文。学习难点比喻句的翻译及主旨理解学法1.通过诵读，学习作者语言。通过诵读指导2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。1、袁宏道（1568〜1610）,明朝文学家。字屮郎，号石公，明公安（今湖北人），万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品真率

2、自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎集》。2、游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，知识反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。准备本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。3、写作背景万历二十七年（1599）,袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就

3、作于此吋。备课组补充一、导入：同学们，前面我们在柳宗元的陪同下，游览了湖南永州市的小石潭；与苏轼相伴，欣赏了“积水空明，藻荐交横”的承天寺夜景；在徐霞客的指引下，登游了极其险学俊难攀的恒山。今天，我们将“挥师北上”，看看北京东直门的满井一带又有什么好习看的景致，走，我们也随袁宏道踏青去！流二、检查预习程1.给加点字注音燕（）地寒花朝（）节••飞砂走砾（■）廿（）二日•百步辄（）返偕（）数友••脱笼之鹄（•）倩（）女•磧（）面浅鬣（）疊（）而歌者红装而蹇（）者••••汗出泱（）背呷（）浪之鳞曝（）沙之鸟•••

4、2.解释加点的词语。冻风时作（•）飞沙走砾（•）天稍和（）•如镜之新开（■）娟然如拭（.••）泉而茗者（）（••)曇而歌者（■）红装而蹇（■)呷浪2鳞（)毛羽鳞鬣（）三、朗读课文（注意不读错咅；读好句子的节奏、重咅，读出作者喜悦的感情。）1.读准字的音，特别是一些难字。廿鹄鬣蘑蹇倩髻鬟泱乍澈曝呷2.对一些较长的句子能恰当地断句。晶晶然/如/镜之新开/而冷光之乍出于匣也。如/倩女之醋而/而髻鬣之始掠也。3.“之”的用法（见课后第三题）四、疏通文句，落实字词，整体把握课文内容。1、重点句子翻译。（一定要直译，抓

5、住重点词语。）（1）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也■（2）晶晶然/如/镜之新开/而冷光之乍出于匝也。（3）如/倩女之醋面/而髻鬟之始掠也。2、学生以小组为单位，参照课文•注释翻译课文，较典型的疑难在班上提出共同解决。3、全班快速串译全文。.五、达标检测熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。1、请为下列生字注音。廿（）鹄（）・鬣()茗（）疊()蹇（）倩（）髻（）鬟（）泱（）乍（）澈（）磧()曝（）2、解释词语。东风时作作：土膏微润膏：于时冰皮始解，波色乍明于时：波色：—.乍：如镜Z新开

6、而冷光乍出于匣也新开：匣：娟然如拭娟然：泉而茗者，履而歌者，红装而蹇者泉、茗、履、蹇:作则飞沙走砾•飞：走：3、翻译句子。①游人虽未盛，泉而茗者，疊而歌者，红装而蹇者，亦时时有。译：・②始知郊出之外未始无春，而城居者未之知也。译：③不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。译：六、拓展延伸西湖游记袁去道西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石费数为余言：“傅金吾园屮梅，张功甫家故物也，急往观Z。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带

7、，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此圧留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！1.解释加点的词语（4分）⑴今岁春雪甚盛.（.)⑵梅花为寒所勒（）⑶与杏桃相次开发（)⑷竟不忍去湖上（）2.翻译句子（4分）⑴梅花为寒所勒，与杏桃相次开发⑵此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！3.作者与杭人游湖的审美情趣有什么差异？（4分）答：七

8、、本课小结本节课我们重点掌握下列内容1.生字的读音及字形。2、了解课文内容、顺序，3、对一词多义的辨析。4、句子的翻译。八、作业1.翻译并背诵全文2.体会本文作者抓住特征描写景物的方法，掌握比喻、拟人等修辞手法的运用。课后反思