初中化学6单元教案

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1、科目化学年级九班级107/108时间2013.12课题第六单元碳和碳的氧化物课题1•金刚石、石墨和Go(1)备注三维目标1、知识与技能：知道不同种兀素可以组成不同的物质，同一种兀素也可以组成不同的物质;了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途;知道Q的分子结构及其部分用途；了解结构、性质、用途三者的关系。2过程与方法：培养学生实验设计的能力。$情感态度价值观：培养以发展的观点看待碳的单质。教材分析教学重点：了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；了解结构、质、用途三者的关系。碳单质的化学性质。教学难点

2、：碳跟某些氧化物的反应。性板书设计课题1•金刚石、石墨和Go(1)1、金刚石、石墨性质比较2无定形炭攵碳60和碳纳米管新型应用材料时序教学操作过程设计引入：钻石的燃烧的故事一一生成物是二氧化碳。碳是一种由碳元素组成的单质，但由碳元素组成的单质有多种，例如我们今天耍学习的金刚右、石墨和碳60>讲述：金刚石、石墨和碳60都是由碳元素组成的单质，但由于它们的碳原子排列方式不同，即结构不同，它们的性质存在很大的差异。由此可知：物质的组成和结构决定物质的性质。板书：1、金刚石、石墨性质比较(1)金刚石色态：无色、透明，止八面

3、体形状的固体，硬度：自然界存在最硬的物质熔点：很高导电性：不导电导热：无用途：钻头、刻刀、装饰品◎石墨色态：灰色细鳞片状固体、有金属光泽硬度：最软物质之一，光滑熔点：咼、耐咼温导电性：导电性良好导热：良好用途：高温润滑剂、铅笔芯、电极结论：碳单质的物理性质不同，是由于碳原子排列方式不同。2无定形炭（1）物质：活性炭用途：净化多种气体、液体、防毒面具（吸附是物理变化）（刀物质：焦炭用途：冶炼金属（3）物质：炭黑用途：油墨、鞋油、颜料；鞋底、轮胎等橡胶制品的填料,增加耐磨性'碳60和碳纳米管新型应用材料（1）碳60是分

4、子（2）一个碳60分子是由60个碳原子构成（3）碳60的结构像足球课堂小结：同一种元素可以组成不同的单质。课堂练习：1、石墨能导电，金刚石不能导电是因为它们的（）不同2实验测得某种物质中只含有碳元素，则这种物质（）A定是金刚石或石墨中的种B可能是一种碳单质，也可能是几种碳单质组成的混合物G一定是碳元素的单质D—定是金刚石、石墨、和碳60组成的混合物。i铅笔芯的主要成分是（）,用来切割玻璃的是（），冰箱里用来除异味的是（）作业布置教学后记科目化学年级九班级107/108时间2013.12课题第六单元碳和碳的氧化物课题

5、1•金刚石、石墨和Go（2）备注三维目标1、知识与技能：知道不同种兀素可以组成不同的物质，同一种兀素也可以组成不同的物质;了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途;知道Q的分子结构及其部分用途；了解结构、性质、用途三者的关系。2过程与方法：培养学生实验设计的能力。$情感态度价值观：培养以发展的观点看待碳的单质。教材分析教学重点：了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；了解结构、性质、用途三者的关系。碳单质的化学性质。教学难点：碳跟某些氧化物的反应。板书设计课题1•金刚石、石墨和Go0一、碳单质的化学性

6、质1、碳的稳定性（常温下）2碳的可燃性3.还原性：高温下，碳可与氧化物发牛反应时序教学操作过程设计引入：碳的几种单质物理性质不一样，但化学性质相似，主要决定于碳元索的核外电子排列方式。讲述:碳的化学性质1、碳的稳定性常温下碳的化学性质不活泼，受日光照射或根空气、水份接触，都不容易起变化。例如我国古代用墨汁书写、绘制字111,可保存儿百年不退色；我们谈些的档案资料均要求用碳索墨水书写。课堂练习：（1）“钻石恒久远，一颗永昭存”，这句广告词体现了钻石的性质为A硬度大B化学性质稳定G熔点高D外观美丽（2）只有一种元素的物

7、质是否一定为单质？2碳的可燃性（碳和氧气反应有两种情况）占F（1）充分燃烧（氧r充足）：C+02=co2上1冲（刀不充分燃烧（氧气少）：Q+o2=2C0还原性：高温卜•，碳可弓氧化物发生反应2CuO+C—2Cu+C02t现象：（1）黑色粉末变红色（刀澄清石灰水变浑浊注意：（1）检杳装置的气密性Q）试管口向下倾斜（3CiQ粉末耍和木炭粉均匀混合拓展：氧化还原反应：物质与氧发生的反应叫氧化反应（放热）含氧化合物屮的氧被夺去的反应叫还原反应（吸热）课堂小结：1、碳的稳定性（常温下）2碳的可燃性艮还原性：高温下，碳可与氧

8、化物发生反应课堂练习：用过量木炭还原氧化铜时，试验装置类似于实验室制，大试管中现象为，小试管处实际可确定反应是否发生，它应装，该实验结束时应先，再，导管出的气体应为，以免造成空气污染。该实验证明了碳具有性,实验中发生的化学反应方程式为作业布置：教学后记科目化学年级九班级107/108时间2013.10课题课题2分子和原子备注三维目标1、知识与技能：知道分子和