九年级语文下册第二单元第5课孔乙己学案新版新人教版201805032115

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1、《孔乙己》教学设计学习H标:1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。3、了解环境描写的作用。4、培养欣赏文学作品的能力。学习内容及步骤：一、解题本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》o在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很狛獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二I•多年前的社会现实,启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批

2、判与取舍。1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人口记》Z后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态,以“引起疗救的注意”。二、朗读课文要求：1、圈点批画出文屮的生字和词语。2、用一句话概括全文内容。3、①字词：咸亨（heng）酒店砚（ydn）附和（he）屛（chan）蘸Ghdn）舀（ydo）打折（sh©）了绽Ghdn）出②解释下列词语在文屮的含

3、义：不屑（xiQ）置辩一一认为不值得申辩。颓唐（tuitang）精神萎靡不振。4、用一句话概括全文内容。（通过“我”一一咸亨酒店小伙计的口述,记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。）三、分析课文（一）快速阅读，根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次。第一部分（第1—3节）写孔乙己活动的典型环境一一鲁镇咸亨酒店。第二部分（第4一13节）写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示其社会根源。第二部分又以故事情节的发展分为三层：第一层（4—9节）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（情

4、节的开端和发展）选取孔乙己在酒店的四个生活片段展开情节：①酒客揭短，取笑孔乙己偷东西②酒客讥笑孔乙己没有进学③孔乙己教小伙计识字④孔乙己分茴香豆给小孩吃侧重于写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害；第二层（10—11节）描写孔乙己的不幸遭遇。（情节的高潮）侧重写封建制度对孔乙己的摧残。第三层（12—13节）交待孔乙己的悲惨结局。（情节的结局）（二）社会环境分析思考下列问题：1、故事发生在什么地点和时间？2、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？（从衣服、地点、方式三方面思考）3、“短”和“长”

5、，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么？明确：1、地点：鲁镇咸亨酒店时间：“这是20多年前的事”（由此理解孔乙己生活的时代背景。）2、衣服地点：方式：长衫柜里坐喝鲜明的阶级对立短衣柜外站喝一一这里运用对比的手法，深刻地揭示了贫富悬殊、阶级对立的社会环境，为既穿“长衫”又“站着喝酒”这一特殊身份的孔乙己的出场作了铺垫。3、开头两段从容地勾画了清代末年江南小镇以酒店为屮心的社会风俗画，然后再写孔乙己出场的热闹场面，这样安排有什么好处？这样安排，nJ以先把与后面的故事冇关的地点、人物交代

6、清耄，nJ以很自然地引出故事，nf以展示孔乙己所处的社会环境，这个社会的不平等，人心的自私，预示孔乙己的悲剧命运,可以用冰凉的气氛为前奏，使孔乙己出场的热闹场面显得哄然而起，行文更有波澜。朗读第2、3节。思考：1、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对短衣帮：不讲情义，恣意剥削对小伙计：凶狠无情。说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。2、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？明确：单调无聊“叫人活泼不得”反衬出“只有孔乙己

7、到店才可以笑儿声”，为孔乙己出场作了铺垫。3、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及英相互关系，有什么作用？咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒店为屮心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。（三）分析孔乙己的典型性格。1、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，他究竟属于哪一类主顾？这说明了孔乙己的什么特点？“短衣帮”与“长衫客”之间等级森严，隔着鸿沟。孔乙己“站着喝酒”，说明社会地位低下，应属“短衣帮”；而“穿长

8、衫”，总想保持读书人架式，却穷困潦倒，不能“踱入”房里，与长衫并起并坐。孔乙己经济状况、社会地位与思想意识的严重矛盾，充分说明了他深受封建思想毒害。短短一句话点明了孔乙己的身份、地位和性格特点。2、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？孔乙己外貌分析："身材很高大”具有谋生条件“青白脸色”营养不良，贫困“皱纹间常夹些伤痕”饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱“乱蓬蓬的花白胡子”风烛残年穿长衫站着喝酒地位低下、自视清高长衫又脏又破懒惰轻视劳动满口之乎者也卖弄学问，热衷功名（好逸恶劳，潦倒不堪，