【教学设计】《这一方水土》（教科版）

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1、《这一方水土》制作：陈斌◆教材分析本主题设计了三个层次的内容，包括好山好水好地方、多样的气候、富饶的物产，引导学生了解区域间地形、气候、物产资源方面存在的差异。了解这些差异，并不是死记硬背各种抽象的地理知识和数字、名称，而是通过对身边熟悉的事物（如家乡四季的景色、家乡的地形地貌等）进行观察、了解、分析，去探究发现我国的地理特点。◆教学目标1、知道我国幅员辽阔，地形复杂，地貌多样，气候条件复杂，是世界上资源最丰富的国家之一。2、了解自然环境与经济特点之间的关系，提高搜集处理信息的能力。◆教学重难点◆提高搜集

2、处理信息的能力◆课前准备◆准备中国地形图；方面的知识通过上网、询问、查阅资料等方式搜集整理出我国地形、地貌、气候、资源等特征。◆教学过程一、话题导入：大家谈：你喜欢旅游吗？说说你到过的美丽的地方。根据学生的回答，导入新课：这一方水土。二、新授过程：（一）好山好水好地方1、观赏祖国不同地区的风光照片，思考：这些地方有什么特点？用几句话来描述它的特点。师结过渡：好山好水好地方，美丽中国处处是美景。2、小组讨论思考：（1）你还知道我国有哪些美丽的地方，说一说大家共同分享。（2）请大家想想我们家乡的自然环境又有哪

3、些特点？3、观看中国地形图，小组合作研讨：我国地形有哪些特点？生答之后，教师总结。师结：中国地形地势西高东低，呈阶梯状分布；地形多种多样，山区面积广大。地势西高东低，向海洋倾斜，一方面有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；另一方面使许多大河滚滚东流，沟通了东西交通。河流自西向东，逐级下降，河流落差大，水能蕴藏丰富。多种多样的地形为因地制宜，发展农、林、牧、副多种经营提供了有利条件。山区在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面具有优势；但山区地面崎岖，交通不便，不利于发展种植业。由于山区面积广大，平原较少，

4、造成耕地资源不足。（二）多样的气候1、活动：我们一起来辨认：展示气象符号，学生辨认。2、活动：我来做天气预报员。3、阅读气象预报图片，思考：（1）你从这张24小时天气预报图上发现了什么？（2）为什么同一天内不同地区天气差别会如此大？师结：中国地域广大，各地环境相差很大，一座山的两边城市就可能千差万别，更枉论相距甚远的出城市了。4、活动：阅读课本内容，寻找中国气象名城。5、活动拓展：我们家乡的春夏秋冬。（三）富饶的物产1、续编故事：阅读课本69页故事，同学们，两位瓜果兄弟换了家乡后的情况会怎么样呢？试着说一

5、说，把故事往下编。师结：农作物的生长都需要适宜的温度和湿度。不同地区的气温和降水条件不同，所以同一种作物在有的地方生长良好，而在别的地方却不能生长。这两种水果若是换了地方，结果必然是都无法健康生存。2、展示水果图片，猜一猜，他们来自哪里？3、阅读课本71页野生动物分布图和矿产资源分布图，说说你的发现。4、说一说：不同的地区生活的动物也不同，有的矿产资源也不同我们家乡的特产。三、本课小结：美丽中国我的家。◆教学反思略。