高中议论文写作之学习论证(二)

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1、高中议论文写作之“学习论证”一、知识普及1、什么是论证：就是用论据来证明论点的过程。论点是要解决“要证明什么”，论据，是要解决“用什么来证明”，而论证是要解决“如何进行证明”的问题。2、论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型：（1）立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；（2）驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。驳论有三种方法，即：反驳论点、反驳论据、反驳论证。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方

2、法。3、论证方法：议论文写作除了要有正确鲜明的观点，和确凿充分的论据外，还有有严密的论证，只有三者有机结合起来，才是一篇有说服力的文章，同学们在论证过程屮容易犯的错误是论证单一，通常是提出论点后，只用一两个事例论证一下，便匆匆作结，草草收兵，这种做法虽说也完成了论证的任务。但往往失Z草率，难以收到良好的论证效果。因此我们要熟悉并且学会运用多种论证方法，而常见的论证方法有六种：例证法，引证法，喻证法，比较法，因果法，假设法。今天我们主要学习其屮一种论证方法----例证法。前两节课我们共同学习了选取立论角度

3、和选择和使用论据，那什么是论证方法，都有哪些论证方法？又如何展开论证呢？我们先通过一个生活小问题来说一说。这个问题是这样的：以前老师总觉得生命中唯美食和美景不可负，一个滋养了你的胃，一个温暖了你的心。但是，前几天，张明明同学说老师长胖了，老师认识到这个问题严重了，想要采取措施，同学们，能不能说服老师去运动呢？（学生发言）二、小试牛刀：A：学习下列材料内容，说明他们所使用的论证方法。许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我

4、的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念Z间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。材料一（杏林子《生命生命》）《生命生命》用"静听自己的心跳”这一典型事例进行论证，用的是例证法。运用例证时，要注意就事论理，揭示所举例子包含的道理；要明了论点和论据Z间的内在关系。切忌论点加例子，没有具体分析。（齐读）讨论材料中的论证方法，并

5、回答以下问题：（2分钟）①什么叫例证法？②例证法该注意什么？明确:例证法——列出观点后举出令人信服的具体实例证明观点的论证方法例证法该注意以下儿点:1、切忌例子加论点，没有具体分析，叙述后一定要有精当的分析，从而将摆事实和讲道理有机结合在起来。2、事实论据要典型确凿有影响力，一般来说，先考虑名人事例，谨慎使用校园家庭，市井街头的琐碎事例。3、事例叙述简洁概括，突出重点，切忌过于详细。4、事实论据切忌单一狭隘，要丰富广阔，古今中外相映成辉。（横向对比，学习论证）B:曾经听过这样一个故事，退潮后很多小鱼被困

6、在沙滩上苦苦挣扎，一个孩子不停地跑来跑去把它们一条条放回海里，一个大人问他：“这么多小鱼你救得过来吗？”孩子看着茫茫海滩说：“我肯定来不及。”大人说：“反正你不能拯救它们全部，你的努力又有谁会在乎呢？”孩子想想，仍然不停努力地把鱼放回大海，他说：“这条在乎，这条在乎，这条也在乎每次读到这个故事总会有一种莫名的感动，忙碌是否让我们的心灵麻木了，漠视了生命，我们的举手之劳，但对处于危难屮的每一只动物来说，那也许就是生与死的转折。对于生命大家可曾有过自己的思考？你是怎么看待生命的？（材料二）请你也以“热爱生命

7、善待生命”为话题，写一段150字左右的议论文段。（5分钟）范文:生命的绝唱当三闾大夫抱看石头与江水相拥,为酋楚霸王口刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸看身体被巨鹰啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子••….历史的悲风中发出阵阵哀鸣，但他们生命的结尾却那么响亮冇力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱!运用例证法把论据和论点有机结合用多个例子为论据论点思考：范文好在哪里？（同桌讨论）2名学生运用例证法要注意就事论理，揭示所举例子包含的道理；要揭示论据与论点之间的内在联系。切忌例

8、子加论点，没有具体分析。试就此对这篇文章作一点分析。在有限的篇幅内，古今屮外的名人故事铺排而来，而且每一个都贴切而精当，所举事例蕴涵的道理揭示得清楚明白，并且紧扣“生命的绝唱”这一中心。小结：当然，以上仅仅使用一种举例论证方法，有时论述也会过于单薄。为强化说服力，许多议论文兼用多种论证方法。不过，使用多种论证方法一定要注意突出其屮的一种，才会给人留下深刻的印象。（反复践行，学会论证）命题意图：首先，这里的“生命”既指人，也包括世界上一切有生