认识数11~20各数(苏教版)

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1、认识11^20各数教学过程：（一）复习导入以前我们都认识了哪些数，谁能按从小到大的顺序说一说。（012345678910）记得真不错！现在请全班同学一起从大到小的数一数。（109876543210）这些数中，最小的是？（0）最大的是？（10）,今天，我们就来学习比10更大的数，［板书课题：认识11-20］全班齐读一遍课题（二）创设情境，自主探究1、教学10个一是1个十师：今天，森林里的小猴子听说我们班的小朋友都很聪明，就想考考大家，愿意接受挑战吗?（愿意）.请小朋友们数出10根小棒，在桌子上摆一摆。小猴子也拿出了10根小棒，现在有10根小棒

2、，谁还记得我们在学习认识10的时候给出的小约定？（满10根捆成1捆）这位小朋友记忆力真棒，老师给你一颗记忆之星作为奖励!数出10根f堆成一堆f捆成一扌■貝师：请小朋友们跟着老师一起先数出10根小棒，再捆成一捆。师：请小朋友们睁大双眼，你知道这一捆是几个一根呀？（10个一根），请小朋友们同桌互相说一说这一捆有几个一根。好的，这边有10个一根，那么我可以说10个一根表示儿个一？（10个一）我们约定10个一根小棒捆成一捆，那么一捆有几根？（10根）一捆10根可以表示一个几呢？（一个十），观察一下这一捆小棒，你知道这一捆小棒表示几个一，也可以表示一

3、个几吗？（一捆表示10个一也可以表示1个十）这位小朋友真勇敢，奖励你一颗勇敢之星！那么谁能说一说几个一是一个十？（10个一是1个十）集体说一说。这就是我们今天挖掘到的小宝藏！请小朋友们收藏好了！（板书并读一读：10个一是2个十）（三）认识11-19各数师：现在老师拿来了一捆小棒，你知道有几根？（10根）现在老师又添加了几根？（1根）20根添上1根是几根？（口根）仔细观察，我摆出□根的时候小棒是怎么摆的？（先左边摆1捆，右边摆1根。）谁能猜一猜我摆十几根小棒的吋候改怎么摆呢？（摆十几根时，先左边摆一捆，右边摆几根。）这位小朋友特别厉害！奖励一

4、颗聪明之星！现在老师和小朋友们一起做一个小约定，摆十几根时，先左边摆一捆，右边摆几根。师：现在老师想请小朋友们动手摆出12根小棒，你能快速的摆好，并能让老师一眼就能看出来吗？摆好的同桌互相说一说巡视，并指导课件展示不同的摆法提问：摆的时候，怎样摆能看得很清楚？再次强调，12根先左边10个一捆，再右边摆出2个，这样摆能看得很清楚。师：既然这个方法这么好，我们要不要一起学一学？师：已经摆出12根小棒，12根小棒再添()根是13根？生：1根师：13根再添()根是14?生：1根师：摆出15根小棒，展示学生摆法师：哪种摆放能看得很清楚？生：第二种再次

5、强调先摆一捆10根，再添几根师：谁能当小老师，从16、17、18.19里面说一个数让大家摆一摆的？4种情况都岀示摆法(四)教学2个十是20师：19根添上1根是多少根？生：20根师：也就是19添上1是20师：那么儿个十是20?生：2个十是20(板书)(-)巩固练习11-20各数1•估一估、数一数师：老师带来了一些草莓，你能不数估一估大概有多少个吗？师：小朋友估计的结果到底对不对呢？现在要求打开书数一数，在数的时候要求数一个勾一个，数到十个用圆圈起来。生：14师：你能估一估伞有多少呢？师：按照刚才说的要求数一数生：172•整体认读0~20ffi

6、：我们一共学习了儿到儿？你能从0读到20吗？师：现在老师把尺子一部分挡起来了，你能从□数到20吗？从7数到17呢？师：谁能说一说12后面的一个数是几？生：13师：18前面一个数呢？生：17师：与16相邻的两个数？生：15和17（相邻是这个数字左右两边的一个数）师：现在要求从0或1开始，两个两个数？你选择哪个？两种展示并全班读师：从0开始，五个五个数？生：0、5、10、15、20o师：通过一把尺子，我们学习到了好多的知识，现在我们用学到的知识来应用到实际生活中师：数一数共有多少只鞋？预设2：生：1、2••…20预设2：生:2、4•….20师：

7、你是怎么数的？预设生：一个一个数预设2:生：两个两个数师：香蕉多少根呢？生：20（一个一个数、五个五个数）师：来了几个小朋友，手上拿着什么呀？生：数字卡片师：他们有按照顺序排队吗？生：没有师：你能说说你想怎么帮他们按照一定顺序排队？怎么排吗?师：你还能怎么排？预设4生：从小到大，11>12、・・.・20预设2：生：从大到小,20...113•生活中11^20的数师：生活中也有很多11~20的数，看看老师找到了哪些生：公交站台、红绿灯、电梯、大米袋子师：你还在哪看到过0各数？生：商品价格、门牌号、钟表••…（五）总结这节课，你学到了什么？（1

8、0个一是1个十，2个十是20,怎样摆会更容易看得清楚，估一估，几个几个的数）（六）板书设计认识11^20各数10个一是1个十2个十是20024681012141618201357