《我的故事》教育计划_图文

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1、主题教育计划主题名称：我的故事年龄班：小四班预设时间：（5）周4月25日一一5月27日主题说明年幼儿童是通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。因此，有助于幼儿形成积极的自我体验的环境应该是：充分尊重幼儿（尊重幼儿的需要、权利、行为方式、愿意等），使幼儿感觉到白己是重要的，帮助幼儿获得成功等。主题“我的故事”是重在引导幼儿对个别性的“我”（即独一无二的“我”）的感知和体验，如“我”有名字、生日，有自己的爸爸妈妈，有自己的家庭..…“我”与别人的声音不一样、长相不一样、兴趣不一样……对“我”的独特性的感知与体验主要是通

2、过幼儿与同伴之间的比较和互动形成的。主题目标1、初步产生积极的自我体验，知道自己的性别、属相和喜欢的活动，初步感知自己是独特的。感知自己是一个独立的、自主的个体。2、能积极、主动地参与各类活动，乐意与他人互动。3、体验从高到矮或从矮到高的排序顺序。能用目测的方法判断并说出5以内物体的数量。4、用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢快。5、喜欢与同伴交往，知道要轮流发言，并有礼貌地做小客人和小主人。主要教学活动第（1）周第⑵周活动一：语言《三个好朋友》建构128活动二：美术《这是我》综合50活动三：社会《好听的名字》综合36活动四：数学《好朋友排排队》建构131活动五：音乐《我的朋友在哪

3、里》建构126活动语言《小小手》建构109活动二：美术《一盘点心》渗透式194活动三：社会《我的照片》综合39活动四：科学《小鼻子真灵》综合121活动五：音乐《小手爬》综合131第⑶周第（4）周活动一：语言《谁的主意好》综合54活动二：美术《小刺猬晒太阳》多元81活动三：社会《我喜欢的颜色》综合43活动四：数学《做比5少的点卡》南师大155活动五：音乐《闪烁的小星》渗透式129活动一：语言《鸡妈妈的翅膀》多元60活动二：美术《造房子》渗透式195活动三：社会《男孩、女孩》综合49活动四：科学《鸡蛋的秘密》建构54活动五：音乐《拍球》综合135第（5）周活动语吉《魔法妈妈》渗透11

4、8活动二：美术《节日的布置》综合145活动三：社会《小朋友的节日》综合142活动四：数学《摸出长方形》综合134活动五：音乐《六一儿童节》综合143游戏创造性游戏建构区：提供楷体板积木、半成品的树、房子。让幼儿尝试建造“我家的房子”。娃娃家：提醒“爸爸妈妈”主动招待客人，并提醒客人不要一直送礼。果蔬店：提供各种自制水果、蔬菜，保持货源充足，以满足顾客需要。集体规则游戏第_周第二周第三周第四周第五周体育游戏：熊宝宝蜜蜂宝宝球儿真听话钻洞洞快乐小乌龟我是小司机语言游戏:听指挥小鸡做客买菜捉迷藏拉大锯娱乐游戏：看谁逃得快拍脚趾快乐跳跳毯好玩保龄球打气球智力游戏：给宝宝准备食物购物清单游

5、乐场里寻找隐身物请你照我咅乐游戏：小脚穿大鞋小小萤火虫来把门儿敲刷牙歌区域游戏美工区：1、提供小镜子、油画棒等，提供皱纹纸，让幼儿剪面条。2、提供五官，让幼儿在脸谱上正确摆放五官。娃娃家：丰富餐具等的数量，引导幼儿玩“请客”游戏建构区：提供生活材料让幼儿搭建“我的房间”等。阅读区：提供《好伙伴》画册请幼儿准确阅读，大致了解故事内容。益智区：1、按序分类、高矮排列。2、两种颜色的夹子若干，螃蟹身体、毛毛虫身体等图画，请幼儿为小动物夹上腿。小舞台：提供纱巾、小乐曲、音乐磁带等，激发幼儿表演自己的特长。环境1、布置主题环境“我的故事”，如我的名字、生日等。2、争取家长的配合，为幼儿营造

6、一个积极的、具有发展性的评价坏境。日常生活1、鼓励幼儿平时多洗手多喝开水。2、提醒幼儿做力所能及的事，不会做的事情可以慢慢学。3、提醒幼儿勤剪指甲，养成良好的个人卫生习惯。家园互动1、家长带一张孩子的生活照片，并向幼儿介绍幼儿的名字等知识。2、家长可利用放学或外出的吋间引导幼儿在观察或认识周围各种事物的同时发现物体本身以及物体之间的空间关系。3、鼓励幼儿独立活动，克服困难，感受自己很能干。主题反思