《北大校长蔡元培》阅读练习及答案

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1、《北大校长蔡元培》阅读练习及答案阅读卜而的文字，完成4-6题。（12分）北大校长蔡元培余杰北大的校长走马灯似地轮转了多少人，但是只要一提起北大校长，人们首先想起的就是蔡元培校长。在北人昔口的历史传统和今口的格局气象屮，蔡元培已内化为一种象征与启示,不减风神依旧，因为有后來者“以口为碑，以心为碑，以文为碑”。1917年1刀4口，隆冬的北京，一辆四轮马车驶进北京大学的校门。这时，早冇两排工友恭恭敬敬地站在两侧，向这位刚刚被任命为北人校长的传奇人物鞠躬致敬。新校长缓缓地走卜•马车，他摘卜了礼帽，向这些杂工们鞠躬回礼。在场的许多人都惊呆了：这在北大是从所未

2、冇过的事情。今天的新校长怎么了？北大的前身是京师大学堂，是科举考试的替代物，进了就是进丄，学生被称为“老爷”,常带着仆人来上学。1912年京师大学堂虽更名为北京大学，但在社会公众眼中，这个大学仍是官僚机构，一度被叫做“官僚养成所”，校长更是内阁人臣的待遇。校园里，根木没有人谈论知识学问，学牛不务正业，老师也都是官员兼职，冬烘保守。像蔡元培这样地位崇高的人向身份卑微的工友行礼，在当时等级森严的北大乃至全中国都是罕见的现象。这不是一-件小事，北人的新牛由此细节开始。他的这一行为，是对北大官气的一个反拨，是一而如何做人的旗帜。从此，北人与蔡元培如同血肉般

3、联系在一起。北人是他生命的一部分，北人是他的一个辉煌的文化理想。什么是大学？蔡沅培理想的大学是他在德国观察到的大学，即拥有独立地位的，追求纯粹学问的，一个思想与知识的牛产、交流和传播的机构。蔡元培力图引进徳国的教育理念，纠正中国自古以来就根深蒂固的“仕而优则学，学而优则仕”的教育模式。蔡元培既是一个理想主义气质很浓重的人，又是一个实干家。他采取了种种措施，让口己的理念在北大得以贯彻卜•去。一所真正意义上的现代人学，在他捧起的双手中慢慢成形了。貝有多年办学经验的蔡元培明白，要把眼前这个乌烟瘴气的北大办好，最重要的首先是要有一大批真才实学而乂热心教育的

4、教师——不在乎你的政治立场，不在乎你的资丿力，不在乎你的年龄，这一点是革命性的。蒋梦麟先牛在《苦难与风流》中写道，蔡元培时代的北大“保守派、维新派和激进派，都同样有机会争一日Z短长。背后拖着长辫，心里眷恋帝制的老先生与思想激进的新人物并坐讨论，同席笑谈。”这种不同的牛活方式和思想风格在同一个地方交错重叠的现象，在北人的历史上、其至在屮国的历史上都是空前绝后的。蔡元培特别关注大学教育对人格的培养。1917年1月9日，他在北大的就职演说中谈到:“诸君为大学生，地位甚高，启负重任，责无旁贷，故诸君不唯思所以感己，更必有以励人。苟德Z不修，学之不讲，同乎流

5、俗，合乎污世，己为人轻辱，更何足以感人。”当时还是一名普通学牛•的罗家伦，后來回忆听到蔡元培先牛讲话时的感觉说：“那深邃、无畏而乂强烈震撼人们心灵深处的声音驱散了北京上空密布的乌云，它不仅赋了了北京大学—•个新的灵魂，而且激励了全国的青年。”蔡元培先生在北大期间，北大学生运动开始萌芽。他与学生运动的关系，一直被后人所误解。许多人把他描述成学生运动的积极支持者，这是对历史的改写。蔡元培本人并不支持学生运动，从“五四”运动一开始，他就对群众运动的负面作用有清醉•的认识，对过度参与政治活动伤害学术研究和大学独立有清醒的认识。多年后蔡元培先牛在《我在北京大

6、学的经历》一•文中也写到：“我对于学生运动，素有一种成见，以为学牛在学校里而，应以求学为第一冃的，不应有何等政治的组织。所以民国七年夏间，北京各校学生，曾为外交问题，结队游行，向总统府请愿。当北大学生出发时，我曾阻止他们，他们一定要参与。我因此引咎辞职，经慰留而罢。”但九三学社的创始人许徳玳却说，“五四运动的主力是北大，其精神上的指导者是蔡元培。”美国著名哲学家、教育家杜威曾感慨：“以一•个校长的身份，能领导一所大学对•一个民族和一个时代起到转折作用的，除了蔡元培以外，找不出第二个人。”4.下列对传记有关内容的分析和理解，不恰当的一项是：（）（3分

7、）A因为冇后来者“以II为碑，以心为碑，以文为碑”，蔡元培成为北人校史上最有影响力的校长。B蔡元培给校役回礼，是给严重封建积习的北大吹进一股强劲的平等、民主之风，这所学校也就由此走上了改革的新征程。C蔡元培注重人格的培养，期待学生独善其身、洁身自好，在当时的中国看起來冇些迂阔，但这恰恰是大学的真义所在。D蔡元培在就职演讲小，呼唤一代新型知识分子的诞牛，这不仅赋了了北京大学一•个新的灵魂，而且激励了全国的青年。答案：c,解析：C“独善其身、洁身自好”不对■,有些偏颇，蔡元培强调大学牛的社会责任，希望他们“励人”“感人”。4.蔡元培是怎样把北大办成一所

8、真正意义上的现代人学的？（4分）答案：①反拨北大官气，纠正“仕而优则学，学而优则仕”的教育模式，②追求大学的学术本性和地位