2012-2013第二学期九年级政治月考试卷

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1、2012-2013学年度第二学期第一次摸底考试卷九年级思想品德(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(60分)1.21世纪将是。①知识迅猛增长的时代②终生学习的时代③注重人的潜力和价值的时代④国际竞争日益激烈的时代(A)①②③(B)②③④(C)①②③④(D)①③④2.艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德。艰苦奋斗集中表现为。(A)勤奋朴实(B)吃苦耐劳(C)创业精神(D)竞争意识3.我国在本世纪头20年的奋斗目标是。(A)超过发达国家(B)解决人民的温饱问题(C)全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会(D)把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家4.下列不属于社会主

2、义文化建设内容的是。(A)青藏铁路的修建(B)“文化科技卫生三下乡”活动(C)“社会服务承诺制”(D)“百城万店无假货”5.实施“联结南北,启动东西”的战略格局,目的是为了实现。(A)同步富裕(B)共同富裕(C)依法治国(D)对外开放6.我国社会主义初级阶段的基本经济制度。①是按劳分配为主体,多种分配方式并存②是公有制为主体,多种所有制经济共同发展③是经济、社会发展大体分三步走,最终实现共同富裕④它的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的(A)①④(B)②④(C)②③(D)①③7.一次,学生小正偶然看到一名陌生男子,鬼鬼祟祟在我某军事基地又拍照又打听有关部门基地的情

3、况。小正及时将此事报告给了有关部门,小正履行了。(A)维护国家安全的义务(B)维护国家统一的义务(C)维护国家的荣誉的义务(D)维护民族团结的义务8.读下图,图中F处应填入的是:基本法律、普通法律F行政法规地方性法规、自制条例、单行条例(A)刑法(B)宪法(C)未成年人保护法(D)民法9.人民代表大会是。(A)我国的根本政治制度(B)我国的基本经济制度(C)我国的最高权力机关(D)处理民族关系的制度10.中国特色社会主义文化,渊源于中华民族五千多年的文明史。发展社会主义文化,特别要把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务。中华民族伟大民族精神的核心是。(A)自强不息(B)勤劳勇

4、敢(C)爱国主义(D)爱好和平11.全国人民团结奋进的共同政治基础、全国人民的根本利益所在、社会主义现代化事业的政治保证是。(A)自力更生、艰苦奋斗(B)以经济建设为中心(C)改革开放(D)四项基本原则12.2010年5月1日,上海世博会开幕。这是第一次由发展中国家举办的世博会。中国成功举办世博会表明   A.当今国际竞争就是经济和科技的竞争   B.经济全球化的趋势不断发展深化   C.中国已经实现了现代化建设的宏伟目标   D.中国综合国力的增强和国际地位的提高13、2009年9月30日,国家主席胡锦涛在会见海外人才和优秀留学回国人才观礼团发表讲话时强调,随着我国社会主义现代

5、化建设的不断推进,党和政府作出了实施人才强国战略的重大决策。这是因为(   )①人才是创造财富的最重要的资源;②人才是知识的创造者、发明者、传播者和使用者;③人才已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源;④只有尊重人才、关心人才,才能开创人才辈出、人尽其才、才尽其用的新局面。A、①②③       B、①②③④       C、①③       D、①②④14.初中学业即将结束,小强同学根据自身情况,准备报考职业学校,学习他最感兴趣的汽车维修专业,但遭到父母的强烈反对,批评他太没出息。他说服父母的理由是(   )①只要具有一定技能,能够进行创造性劳动,为社会作出贡献的人,都

6、是社会尊重的人才 ②社会不仅需要科学家这样的人才,也需要各层次的技术型人才 ③掌握汽车维修技术,将来一定能赚大钱 ④无论报考哪一类学校,都要把社会需要和个人实际相结合,给自己一个恰当的定位A.②③④       B.①③④       C.①②③       D.①②④.15、花样不断翻新的各种“选秀”活动,制造了许多一夜成名的娱乐明星;袁隆平通过几十年的田间劳作,勤奋钻研,终于研制出“籼型杂交水稻”,对中国乃至人类作出了巨大贡献。因此,有人提出:“追星当追袁隆平”。你认为这一主张                 (   )①有利于营造全民族崇尚科技、渴望成才的舆论氛围 ②助长了

7、青少年随大流、盲目从众的心理 ③有利于引导青少年树立勤奋向上、奉献社会的人生观和价值观 ④有利于满足青少年追求新鲜刺激的心理需求                         A.②④         B.①③       C.①②       D.③④   16、北京奥运会采用了历届奥运会最复杂的技术系统,多种装置都采用了世界尖端高新技术,绝大部分核心技术都是拥有自主知识产权的创新成果。这启示我们(   )①要把科技进步的基点放在自主创新上 ②要勇于学习和吸收国外的科技成果,

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