欢迎各位老师和同学

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1、欢迎各位老师和同学！建昌营高级中学张瑞华外貌、动作描写教学目标：1、通过学习，使学生能够理解外貌、动作描写的作用。2、掌握外貌、动作语言描写的基本方法。3、能够运用外貌、动作语言描写刻画人物。教学重点：培养外貌、动作语言描写的基本能力。人物描写的分类外貌描写（即肖像描写）动作描写语言描写神态描写心理描写外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。外貌描写外貌描写的作用：揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写注意事项：　第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能眉毛胡子一把抓。第二，外貌

2、描写切忌公式化、脸谱化，要重点突出，千人千面。祥林嫂五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。王熙凤头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚

3、，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。动作描写：指对人物的行为、动作的描写。作品中的人物是靠动作描写活起来的，描写人物的行动，是为了揭示人物的内心世界。动作是反映人物性格的三棱镜。动作描写抢夺梳妆匣2、“老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回，可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。1、老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子”他连声叫嚷，“这么多的金子！……”见钱眼开见利忘义嗜财如命描写人物动作的注意点2、要抓住特征，写出个性，

4、忌面面俱到3、要选择准确的动词，写出动作的连贯性。4、多用短句。1、描写人物动作不能空洞、抽象、笼统。《凡卡》一课描写他给爷爷写信时的动作他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收”。然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。“康司坦丁·玛卡里奇”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。《彩色的翅膀》一课写守岛战士品尝海岛上结出的第一个西瓜时，描写他们的动作：战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出“啧啧”的赞叹声。这种具有特征的动作描写，把战士们喜悦、激动、珍视

5、、自豪的心情充分表达出来。《一夜的工作》描写周总理深夜审阅文件：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。这段动作描写中所选择的动词“审阅”、“画”、“看”、“思索”、“停”、“想”、“问”虽然都是很普通的字眼儿，却非常准确地表现了周总理认真、仔细、重视、谦恭的态度。小说《药》中对刽子手康大叔的描写：老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……”短句让人物动作在文章中更为明显，透过这些短句，读者似乎体味

6、到了双手沾着革命鲜血的刽子手攫取华老栓用辛劳积攒下来的洋钱时贪婪和凶狠。短句也可以使语言更简洁，更能写出动作的过程描写练笔题目1：打篮球（或写一种体育活动）2、你想在文章表现什么思想或什么感受？3、请写一段打篮球的外貌、动作描写。题目2：我的____1、在题目上填上称呼，如爸爸，妈妈等。2、你想在文章表现什么思想或什么感受？3、请写一段相关的外貌、动作描写。感谢各位老师的莅临指导感谢各位同学的大力配合