5年级扩句和缩句

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1、扩句和矯句知钦槪宴:（_）扩句就是伶句&的枚加叶，耳把具韦泉痒意恩.熬达简車的句&进行扩克，伶*蘇加一童修郴、限剧的词语，使句&的意息素达得史鸟体.史f劭、史形京。扩句的屍瘁步緞:要屯找出句&的女扌词语，在句&的女扌词语潇镇畑合适的修饰、限制词语。述可"抓任句&的殳孑词语，自己提一坐同龜，矗果©各了提出的同龜，也就是在进行扩句。例⑦老班乞钠鱼。瘦得E剰下皮包骨羡的老瑰衣在草地的水塘边专皿致志地的鱼。（扩句丿（今祈丿这句话的蠹恩玄达汞县俸。矗事加上修饰限制的底怜就合宪農地家达就楚了。方诙;屯提出间龜，林么祥的老班在什么地方？怎祥地詢鱼？銘后镇上适宙的词语，这就是扩句的过程。②我看糸

2、这一幕。（扩句丿扩句的渓蠹韦项：人扩句耒滋另加殳才，4：殳语“我"耒滋变啟“我们"我“我和廉廉”。Z耒滋改变原句的圾凉蠹思和句型。3.憎济的词语要和原句屮的词语搭•飯乙恰由。（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。缩句的基本步骤：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干词语。3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。例①我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。我思念着启蒙老师们。

3、（缩句）分析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。②都江垠是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。（缩句）②我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。（缩句）③这位“当代神农氏”培育出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出的“第五大贡献”。（缩句）缩句注意事项第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。缩句：A:灯照耀着建筑。B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。C:广场上灯照耀着建筑。第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都

4、爱到河边的树阴下钓鱼。缩句：A:老人们钓鱼。B:夏天，老人们爱钓鱼。C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。第三组：缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鹅鹅整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。缩句：A:鹅鹅站在船舷上，在等待命令。B:鸭鹅站在船舷上。C:鸭鹅站在船舷上，像士兵。第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。缩句A:海棠树上开满了花。B:海棠树开花。C:海棠树开满了花。第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。缩句A:柳树上挂满了冰条儿。B:柳树挂满了冰条儿。C:柳树上挂冰条儿。D:柳树挂冰条儿

5、。E:树挂冰条。第六组：缩句时要保留必要的否定词原句：生活在海洋屮的鲸不是鱼类。缩句：A:鲸是鱼类。B:鲸不是鱼类。特别的：一、把字句和被字句在缩句中不能删掉，应保留其最简内容。例：柔软的淤泥把高大的黄河象陷了下去。若按照一般地缩句原则，就缩为“淤泥陷了下去”，这明显不合情理和不符原句意思；若缩为“黄河象陷了下去”，从语意上看似乎恰当，但在原句中，“高大的黄河象”只是受事体，而施事体则是“柔软的淤泥”，在缩句小，施事体、受事体都是句子的主干，应保留。因此，例句的正确缩句是：淤泥把黄河象陷了下去。由此可见，把字句在缩句屮应保留“把+受事体”的内容。同样道理，被字句在缩句小也应保留“

6、被+受事体”。如：美丽的琥珀被波涛汹涌的人海卷到岸边。缩句应为：琥珀被人海卷到岸边。二、“地”和“得”两个助词在句中的结构成分不同，缩句时应辨清。在缩句屮，大家对“+地”的成分比较容易把握，对“得+”的成分把握就难的多了，往往岀现误改。按照一般的语法结构，“+地”往往充当状语成分，“得+”往往充当补语成分。在缩句小，状语、补语都是“枝叶”，都应删掉。例：“听到了这个消息，他激动地跳起来。”就应缩句为：“他跳起来”；“听到了这个消息，他激动得跳起来。”这个句子的缩句为“他激动”。三、缩句应合情理、应符合句子原意。在缩句川，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合

7、理进行缩句。例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。在缩句屮，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。扩句1.体育