2014-2015学年四年级上册抽测试卷分析四(1)

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1、2014-2015学年四年级上册抽测试卷分析班级：四（1）班一、出题情况：本次考试题目类型灵活多样,本试卷是对，认识更大的数、线与角、三位数乘两位数的检测。考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,既贴近学生的训练实际又贴近生体现了素质教育的特色。本试卷题量、难易都很适中，学生成绩一般，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。使学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。增强了学生学习的自信心。二、答题情况：实有人

2、数43人，实考人数43人，全员参加考试。优秀率14%，及格率77%平均分68分，从历次的考试情况来看，本班学生两边薄弱，中间突出。从卷面上反映的情况来看:1、基础知识方面。.平时我们的教学注重基础知识的训练,本次检测着重点是对学生基础知识的一个全面调查,通过这次考试,发现学生对基础知识掌握的不是很好,像第一大题填空题,3、5小题，对于土地单位方面没有太多的概念，失分较多。第4小题，许多学生都只回答出第一部分的答案，第二部分讲如何比较大小都不知怎么写。第二、第三大题掌握的比较不错。第四题计算学生失

3、分严重，特别是列式计算，部分学生算式对，却发生了计算错误。第五大题是操作题，学生在过AB点作画直线时，部分学生没有将直线延长。第六大题解决问题，在第一题中：(1)许多学生知道如何做题，但是对于让写所用到的数量关系式是有些不理解是让写什么的，直接写了式子。(2)去时的速度与返回时不同，部分学生没有注意到这个问题，从而将题意误解讲题写错。第二大题中，第二小题，有些学生没有读清题意，题目问”大约能卖多少？”写题时直接算出具体答案没有进行估算。2、能力的拓展有待加强.本次考试不仅检测了基础知识，也对学生

4、的能力拓展有了很好更进上步的检查，但通过本次考试，发现学生的独立应用能力还要进一步加强。第一大题第3、4、5小题学生失分较多，这几道题一是考验了学生对面积单位的理解和对比较大小方面的应用，学生做起来就找不出头绪。还有第六大题，第一题的第2小题将去时的时间和回的时间弄混，从而计算错误，失去分数；第二题的第2小题，部分同学按照准确数计算，而没有估算。所以本题失分也较多。3、课堂效果有待提高。有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也证明强

5、化训练不够。三、存在问题：1、填空的第2小题，万级最高位是8，部分学生看作万位是8，还是阅读题目是不认真，马虎导致做错。2、填空的第3、5题，部分学生对于土地单位和单位换算方面还是理解不透彻。3、第4大题计算题，部分同学在口算题部分少写“0”的；在列式计算中竖式写对横式也有部分写错。还有就是计算错误。这方面还需要强加练习，多做多练，正确的才会多。4、第5大题动手操作出错较多。原因是学生作图不够精确。4、解决问题第4题相对出错较多，有12人做错，另外的3道题都是书上的题，都反复讲过练习过，学生掌握

6、较好，而第4题虽不难，但不是做过练习过的题，解题缺乏灵活性的学生就容易出错。因此在今后的教学中要加强解题灵活性的练习。四、改进措施。　从试卷的答题情况来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面改进：　1、培养学生良好的学习习惯。有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。如口算在时间够用能做完的情况下，只有三分之一的学生全对。综合卷上的计算题还是有少数学生出错，如商中间有零的除法就比较容易出错。所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查

7、等一些好的学习习惯。　2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，不能只重视学生的解题训练，而要让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题，加强学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力。3、重视学生的学习过程，尽量减少知识的灌输。要加强学生自主探究能力的培养，让学生学会自己审题、自己分析，并掌握一定的解题技巧与方法，加强学生的发散思维能力。总之，通过这次考试

8、既肯定了平时教学的重视基础知识、基本练习的良好效果，也暴露了教学中的一些问题，需要在今后的教学中加以改善，以便教育出更优秀、能力更强的一代新人。