人教版四年级下册语文精读引领课21牧场之国

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1、单元主题课时教案课型21•牧场之国授课时间学习目标4•正确、流利.有感情地朗读课文，积累好词佳句。2•理解课文内容，想象画面，感受异国风光。3•感情朗读课文，休会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。休会作者对荷兰的无比喜爱之情。学习运用比喻、拟人等修辞手法的写作方法。丛书《瓦尔登湖》《普罗旺斯》学习方法4•快读、默读.开火车.小组读文,正确读文,感受荷兰美景。2•按提示自学课文，休会作者对荷兰生活的由衷的热爱之情。3•小组合作交流，学习运用比喻、拟人等修辞手法的写作方法。4•积累好词佳句,背诵你喜欢的段落，写下来。课前准备。1.经典诵读。2.听写词语

2、。一.创设情境，激情导入。师：同学们，在咱们的地球上,有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度,你知道是哪儿吗？对,就是有着水之国、花之都美誉的一兰，它还是一个牧场之国。齐读课题。课前让大家查了资料，谁能说说你了解到的荷二•学生自学。教学过程出示目标和提示。自学提示一4.默读课文2・5段，思考：A作者为我们描绘了哪几幅独特、迷人的画面呢？（请你分别用5个字概括）作者是怎样描写这些画面的？请你画出描写优美的句子,并说出感受。2•快速浏览全文，思考：作者为什么四次提到"这就是真正的荷兰”？2•学生自学。3.师巡视发现共性问题。三・汇报交流。4•小组讨论交流，师聆听巡视。2•生汇报

3、自学交流情况。A.作者为我们描绘了哪几幅独特.迷人的画面。B.了解课文的叙述顺序，学习作者学习运用比喻、拟人等修辞手法的写作方法。3.集休交流，感受荷兰景色的美好，体会作者对荷兰的由衷的热爱之情。4.师生交流，积累好词佳句，并设置语境运用这些词语。四.学习写作方法。学习作者学习运用比喻、拟人等修辞手法的写作方法。五・学习丛书自学提示二4•有感情地朗读《瓦尔登湖》和《普罗旺斯》这两篇课文,思考：1-普罗旺斯美在哪里，用自己的话说一说。2・从哪些地方可以看出来作者很喜欢瓦尔登湖,用—画出来。面对人类对瓦尔登湖的破坏，你想说什么？六•小练笔用自己的话简单介绍瓦尔登湖和普罗旺

4、斯。七・课堂小结这节课我们一同走进了欧洲，领略了异域风光，那里风光优美.自然.和谐、充满诗意的生活，同时也深深地感受到了大自然的不一样的美景,希望大家有机会一饱眼福。八•作业：小组合作办一期异国风光的剪贴小报，并配以简短的说明,课外展览并分小组评比。九.安全提示天气炎热，一定要睡午觉。板书设计21•牧场之总述：水之国花之国牧场之国(1)牧场之国（绿色低地：黑白花牛分述(2-5)碧绿低地：骏马成群绿色草原：猪羊王国真正的荷兰（辽阔、独特）牧场傍晚：挤奶运奶<丿牧场傍晚：挤奶运奶<丿教学过程