[练习]三年级语文下册第二单元作文1

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1、如何写调查方面的文章本次习作的内容是——写一写家乡环境的调查文或想象家乡以后的环境或调查中有趣的事情★请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：1.能将自己了解到的家乡环境的情况分点记录,最好能写出感受、建议；2.发挥白己合理的想象，写出家乡几年后的环境状况；3.记录调查过程屮的有趣事情。确定自己要写哪一个了吗亲爱的小刖友们，家乡的环境情况很多，我们从哪里下笔呢？我们不能将所冇看到的点点滴滴的环境情况都写出来，这样没有重点地写是毫无意义的，也不具有代表性。不用着急,跟我一起慢慢想。“河水被污染”、“市民乱丢乱扔”、“随地吐痰”等方而的环境问题，虽然都是生活中

2、常见的，但也都是大家容易忽视的，也是我们调查写作的内容，你准备选择哪一个来写呢？我有一些问题需要弄清楚我们人类的许多生活方面对环境造成一定程度的影响，对环境污染也冇多个方面，比如大气污染，水污染，土壤污染等等。当然，污染源的来源是多方血的，有工业污染、农业污染、交通污染等等。近年來，人们的坏保意识越來越强，我们在调查时可以先从污染源调查起,如：废水、废气、粪便、腐肉、赠料袋等方面。也可以从污染物对环境和生物造成的危害方面去调查，如便空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌，严璽影响人的健康；污水会影响生活水，直接侵害人体。所以说，我

3、们所调查的内容实在是太多了，让我们一同来进行吧！小朋友：老师，我们将自己所做的调查情况写成文章时，首先要注意什么呢？老师：嗯！这是问题问的好，写调查情况的文章有一定的格式。老师：对！调查情况的文章，有吋我们称之为“调查报告”，它与倍是一样的，是属于应用文。小朋友：老师，你所说的“调查报告”冇固定的格式吗？老师：有！它包括标题、署名、正文三个方面。标题：可以直接写自己调查情况的题目，如《対XX小区水环境情况的调查》）。署名：在标题的下面写上调查者的学校、年级、班级、姓名。正文：正文就相当于写信时的主要内容，只是调杏中的正文一般由两个部分构成，一个是简单地介

4、绍一下自己调查的时间、地点、对彖或范围；第二个是说明自己具体做了哪些调查。一般分几个小部分来写。必要时将每个小部分加上序码来表示，或加上小标题来概括。这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。对于本次习作，有哪些方法我可以学习使用呢？小朋友：老师，我们是不是只要将口己调查的环境情况的内容以123点的条例形式写一写就可以了呢？有没有更好的写作表达形式呢？老师：我们再來回顾一下这个单元的四篇课文，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物Z间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》说的是人们对待植物的不同态度和引发的思、考。小朋友们可以借鉴这些课文屮的一些写作方法

5、，比如《翠鸟》就是抓住了翠鸟的特点来介绍的：首先是翠鸟外形上的特点：颜色非常鲜艳，“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”；休态小巧玲珑；眼睛灵活、嘴巴长尖，“一双透亮灵活的眼晴下面，长着一张乂尖乂长的嘴”。第二是翠鸟动作上的特点：鸣声清脆；飞的速度极快，翠鸟“爱贴着水而疾飞，一眨眼，乂轻轻地停在苇秆上了。”“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水血往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”再次是翠鸟机灵，它的反应特別迅速，“小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还

6、是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”老师：翠岛颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小仇吋动作迅速、敏捷，这些是I•分惹人喜爱。但作者在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类耍与动物和谐相处。这就是环境保护的问题呀！我们在写环境调查的文章时，可以写出被调查事物的特点。小朋友：你讲得很好，环境调查将调查的情况分类列举出来是不是显得单调。怎么写更好呢？老师：分类列举是调查报告中的一个基本写法。还可以采用其他方法，如《燕子专列》先写人们向乘坐在专列里的燕子送行，然后描述事情发生的经过，单独介绍小姑娘贝蒂救助冻僵的燕子，最后再回到开头的送行-•幕，首尾呼应。这是倒叔的写作

7、方法，表现了人类对岛儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。小朋友：哦，我知道了，但我又有一个问题了，采用了倒叙的方法，文章有时写出来还是不具体，不生动，不形象，是什么原因呢？老师：那就需要我们灵活地运用各种写作的方法了。例如《翠鸟》一课的作者在介绍翠鸟时，采用了拟人、比喻、对比等多种方式。比如，“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上”中的“喜欢”，“等待游到水而上來的小他”中的“等待”，反映了作者为翠冈赋予的人性化的色彩;“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”，用比喻的手法形彖地表现了翠鸟的速度Z快。还有《一个小村庄的故事》屮还采用了对比的方法：最开始那是个美丽的小村庄，“山

8、上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，犬空湛蓝深远，空气清新甜润”。后來“谁家想盖