《地球的运动》教案4

《《地球的运动》教案4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第三节地球的运动一、教学目标课标要求1、运用计算机动画模拟，正确演示地球的口转与公转，并说明地球的运动规律。能解释昼夜更替与四季形成的原因。2、分析地球运动的地理意义。知识要求（1）地球自转和公转运动的基木特征（方向、周期、速度）（2）理解自转的意义。重点是掌握地方时和区时的计算方法，理解国际日界线两侧时间和H期的关系（3）理解黄赤交角的形成及其地理意义（4）分析地球公转的地理意义。重点掌握昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律及其与季节的关系过程与方法要求从图屮获取信息，总结区时及地方时、昼夜长短的计算方法；懂得运用地球运动解释生活现象和

2、分析实际问题技能要求掌握判读和绘应日照图的技能二、教学重点和难点：重点：地球运动的地理意义难点：地方时和区时的计算方法；昼夜长短和正午太阳高度角的变化三、课时：5课时1、第一课时：地球运动的一般特点2、第二、三课时：地球口转与时弟、专题练习3、第四、五课时：地球公转与季节、专题练习四、教学策略与方法：对比法、多媒体演示法、问题教学法、合作探究法、图文转化法五、教学过程：教学过程设计意图教学内容：第一课时地球运动的一般特点学习行为…、引入新课认真观看，积创设情境，1、播放动应和图片极思考，小组激发兴趣，2、提出问题：太阳、月亮等为什么东升

3、西落？讨论,小组代导入新课为什么会岀现四季？夏季和冬季白天哪个季节昼长？哪个季节昼短？为什么？表发言教学内容：第一课时地球运动的一般特点学习行为设计意图二、学习新课通过课件动1、课件演示地球运动，让学生总结地球运动的细心观察画演示，增基本形式：自转和公转。主动探究强H观性。2、先阅读课文□转内容，四人为一小组，每小对比分析通过小组演组一个地球仪，分组运用地球仪演示地球的自合作研讨示加深对自转并能说明自转特点；教师选一组演示，并让大胆表达转特点的理小组汇报自转的特点：定义、方向、周期。（教准确绘图解师或学生纠正、补充）捉高学生表3、再结合

4、教材中的读图思考，让学生画出从侧达能力、分面、南极和北极看到的地球自转方向图。析归纳能力4、把恒星日和太阳日、自转角速度和线速度等和绘图技图制成动画图，在图上分析其特点和规律。能；提问：地球自转为什么会岀现两个周期？地球培养学习探口转线速度因纬度出现什么样的变化规律？究和合作精5、先阅读课文地球公转内容，看课件公转示意图，小组讨论汇报公转的特点（方向、周期、速度、轨道等）和规律。并让学生使用地球仪神正确演示地球的公转运动。问题：1月份地球离太阳最近，而为什么我们这里是冬季？7月份地球离太阳最远，我们这里为什么是夏季？填公转特点表格（见附

5、表1）三、课堂小结课本15页活动题2填表。运用归纳、总结、对比的方法，得岀地球自转和公转的规律。四、作业：练习册教学内容：第二课时地球自转与时差学习行为设计意图一、引入新课落实双基复习自转运动的特点；认真复习，积巩固知识问题：一天当屮我们会经历白天黑仅的交替变化？极思考导入新课二、学习新课1、培养学生1、每一小组准备一把手电筒，一个地球仪。一动手演示的观察能人将乎电筒放举起并拧亮灯泡代表太阳，在离细心演算力，立体空手电筒大约半米远处的桌边放上一个地球仪代积极思考间思维能表地球。将房间弄暗，看看地球仪表面有哪些主动探究力、逻辑思部分被灯光

6、照亮？哪些部分没有被灯光照到？合作研讨维、计算能体会什么是昼夜半球晨昏线，昼弧、夜弧及太大胆表达力、创新思阳日？教师再用玻璃球代替地球演示，让学生创新思维维能力。观察是否发生昼夜交替。提出问题：如地球不讲练结合2、使学生直自转是否发生昼枚现象？是否发生昼枚交替？练习巩固观、深刻理昼夜交替的条件是什么？加深理解解自转的意2、教师多媒体课件演示昼夜交替，总结自转的义。重点是第一个地理意义：昼夜交替。掌握地方时3、在演示过程中，引导学生把地方时与经度联和区时的计系起来。地球自西向东转，因此，东边的地方算方法,理比西边的地方先见到太阳，在时间上

7、表现为东解国际日界早西晚。地球昼夜交替一周（180度）为一个太阳日（24时），问：经度每隔多少度为1小时？每隔一度为多少时间？（经度每隔15°,地方时相差1小时；经度每隔1。，地方时相差4分钟。经度上的微小差别，都能造成相应的地方时之差。）因而引导学生得岀自转的第二个意义：地方时不同。引出时区、区时和日界线的概念。5、地方时的计算:经度每隔15度，地方时相差1小时；东边时刻比西边早（边讲边练）时差的计算:计算时区差;同在东时区或西时区：相减一东一西吋区：相加计算结果（思考：当华盛顿是早上7点时，请问中国北京是几点？当莫斯科是中午12点时

8、，请问北京是儿点？华盛顿是儿点？）6、练习：三、课堂小结：四、作业：自转练习第三课时：自转意义的专题练习（略）线两侧时间和日期的关系落实双基教学内容：第四课时地球公转与季节学习行为设计意图一、引入新课1、复