人教版物理八年级上册机械运动基础型

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1、课题：《机械运动》教学目标：1.能根据日常经验或物品粗略佔测长度;2.会选用适当的工具测量长度；4.会根据参照物判断物体的运动情况；5.理解物体运动与静止的和対性；6.会用速度公式进行简单计算。教学难点：1.参照物的选择及物体运动情况的分析;2.物体运动与静止的相对性教学方法：互动式教学教学过程：1.检查反馈2.情景引入3.精讲梢练知识点1：长度和时间的测量知识点2：运动的描述知识点3：运动的快慢知识点4：测屋平均速度4.跟课堂训练5.课堂小结6.作业【知识网络】长度的测量长度和时间的测量时间的测量时间的单位：基本单位:常用单位：h、min长度的单位：基本单位：m常用单位：km、d

2、m、cm、mm、um>nm刻度尺：⑴看：零刻度线、量程、分度值；（2）放：紧靠彼测物体且与被测边保持水平；（3）读：正视+估读；（4）记：数值+单位1•定义：测量值和真实值之间的差异【不可避免，只可减小】误差2•产生原因：（1）跟测量工具的精确程度有关；（2）跟测屋人读取估读值不同有关3•减小误差的方法：（1）采用精确度更高的测量工具；（2）运川合理的实验方法；（3）多次测量求平均值机械运动定义：在物理学里，把物体位置的变化（一个物体相对于另一•个物体位置的改变）叫做机械运动机械运动运动的描述参照物运动与静止的相对性速度运动的快慢匀速直线运动测量平均速度平均速度【精讲精练】1.定义

3、：被选为标准的物体叫参照物2.选择：（1）参照物的选择是任意的；（2）不能将研究物体本身选为参照物；（3）研究对象为多个时，应选择同一参照物1•描述同一•物体的运动时，选择的参照物不同，结论一般也不同,即物体的运动和静止是相对的2.运动是绝对的，静止是相对的1.定义：路程与时间Z比2.物理意义：表示物体运动快慢3.单位：m/s（米每秒）［km/h（千米每时）1m/s=3・6km/h】4.公式：v=s/t1.定义：物体沿着直线且速度不变的运动2.特征：（1）路径是肓线；（2）运动的快慢保持不变，即速度是个恒量1.公式：v=s/t2.用來描述做变速直线运动的物体运动的快慢，表示物体在某

4、一段路程内（或某一段时间内）运动的平均快慢程度3.D常所说的速度，多数情况下指的是平均速度专题1:长度的测量1•工具：刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等，常用T具为刻度尺。【归纳总结】选择测量工具吋不是越楮确越好，应根据实际测量需要合理地选择各种测量工具。2•在国际单位制屮，长度的展本单位是米（m）,常川的单位还有千米（km）、分米（dm）^厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）等。lkin=m=din=cm=mm=um=nin3•刻度尺（1）零刻度线：刻度尺的起始刻度。使用时要看刻度尺的零刻度线是否在尺端，是否磨损。（2）分度值：两条相邻刻度线之间的距离。（3）

5、量程（测量范围）：从零刻度线到这把刻度尺的最后一条刻度线的距离。【归纳总结】（1）选：根据测量要求，选择适当量程及分度值的刻度尺；（2）放：刻度尺与被测物平行，刻度线紧贴被测物，零刻度线与被测物一端対齐;（3）看：视线正对■刻度尺的刻度线，不要斜视；（4）读：读数时要佔读到分度值的下一位；（5）记：记录的测虽:结果耍有准确值、估读值和单位。例1（湖南湘潭中考）：小明用刻度尺和三角板按右图测一个纽扣的直径，该刻度尺的分度值是—mm,纽扣的直径是cmo专题2：参照物的选择1・定义：描述一个物体是运动的还是静止的，耍先选定一个标准物体作为参照,这个被选为标准的物体叫参照物。2•参照物的选

6、择是任意的，但不能将研究物体本身选为参照物。因为以研究物体木身为参照物，位置是永远不变的，也就是这一物体永远处于静止状态，这样的研究无任何意义。3•描述同一物体的运动时，选择的参照物不同，结论一般也不一样，即物体的运动和静止时相对的。为了研究机械运动方便，物理学中一般选择地而或相对于地而静止的物体作为参照物。【归纳总结】（1）选择的参照物，耍能够使被研究对彖的运动状态简单、清楚、容易描述；（2）不能选择研究对象作为参照物；（3）研究对象为多个时，应选择同一参照物；（4）由于整个宇宙处在不断地运动和发展中，因此自然界的物体运动是绝对的，而静止是相对的。例2（江苏南通中考）：甲、乙两列

7、火车在两条平行的轨道上匀速行驶，两车交会时甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动，由此可判断（）A.甲、乙两车都向南运动B.甲、乙两车都向北运动C.甲车向南运动，乙车向北运动D.甲车向北运动，乙车向南运动专题3：匀速直线运动1•速度筹于运动物体在单位时间内通过的路程,是表示物体运动快慢的物理量。物体运动得越快，速度越大；物体运动得越慢，速度越小。在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s。在交通运输小还常用千米每小时作速度的单位，符号位