七年级下期末语文试卷

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1、七年级语文期末素养养成型评价试卷亲爱的同学，祝贺你顺利地完成了本阶段的学习旅程。今天，我们希望通过以下题目来分享你收获的喜悦。请你看清题目并按要求答题。一积累与运用（22）1、写字，可以表现一个人的性格、修养。能写一手好字，可以让人赏心悦目，称慕不已。在下列方格中写出你最喜欢的一句名言，书写规范美观。（2分）2、给下列加点字注上拼音并根据拼音写出相应的汉字。(3分)配合默契(  ) 炽(  )热彷( )徨 深邃(  )人声dǐng( )沸义愤填yīng( )yàngyàng()不乐jiá()然而止3、下面

2、词语中有四个错别字,找出并改正。(2分)`潜心惯注心会神凝骇人听闻姗姗来迟锲而不舍沥尽心血搏学多识一拍既合息息相通妇孺皆知马革裹尸杂乱无张错别字改正4、根据下面的情境，写出你认为应该说的话。（2分）母亲节这天，为了感谢母亲的养育之恩，你特地买来了鲜花。当妈妈进门时，你怎样向妈妈表达呢？5、根据你的理解与感悟，仿照下面的句子续写两个比喻句。（4分）友谊是天上的风筝，牵挂飞翔的你，牵挂奔跑的我。友谊，，。友谊，，6、写出自己读过的一部名著及主要人物、内容（3分）名著：主要人物主要内容：7、背诵优秀的古诗可以丰

3、富语言积累，提高语文素养。（6分）①《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是：________________，___________________。②《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：________________，___________________。③《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的：________________，___________________。④《木兰诗》表现战争旷日持久战斗激烈悲壮的诗句是：________________，__________

4、_______。⑤《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时都有属于自己的诗人的是：________________，_________________。⑥你有赞美春天景色的诗句吗？写出一句吧，让大家与你共享！___________________，___________________。二、阅读（38分）（一）文言文阅读<<方仲永>>(13分)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理

5、皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?1、划分朗读节奏(划一处)(2分)A、稍稍宾客其父B、不能称前时之闻2、解释下面加点的词语在文中的意思。（

6、2分）（1）未尝识书具（）（2）邑人奇之（）（3）日扳仲永（）（4）自是指物作诗立就（）3、下列与“借旁近与之”中的“之”字的解释、用法相同的一项是()(1分)A、邑人奇之B、不能称前时之闻C、忽啼求之D、于舅家见之4、翻译下列文言句子。（4分）（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文：（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。译文：5、方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了你什么启示？（2分）6、假如你身边也有像方仲永这样的同学，你会怎样劝导他呢？(要求引用名言、诗句来讲道理)。(2

7、分)（二）课内阅读《斑羚飞渡》（13分）1随着镰刀头羊的那声吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻斑羚为一拨。在老年斑羚队伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐，有身强力壮的中年斑羚，有刚刚踏进成年行列的大斑羚，也有稚气未脱的小斑羚。两拔分开后，老年斑羚的数量比年轻斑羚那拨少十来只。镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拔里走出来，进入老年斑羚的

8、队伍。这么一来，两拨斑羚的数量大致均衡了。 2就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跳出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，