农村小学教育现状调查报告范文3

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1、教育调查报告实习学校名称尚庄完小实习班级六年级一班科目数学调查报告名称农村小学教育现状调查报告调查FI的了解现代小学的教育现状以便更好的进行针对性教育。调查对彖教育工作者调查时间3月3R—3月8H调查方式访问，查阅资料调查内容简述简述调查的起因、调查的项口（或问题）、调查的过程等。“百年大计，教育为本”，而近年来基础教育工程乂被列入国家教育的重中之重。1佃农村小学的教育又占了义务教育的半壁江山，新一轮的课程改革已付诸实施，改革后的农村小学又会是怎样一番景象。我生在农村，从小在农村的小学学习，我了解那里的情况，直到他与城市小学的差距，小学

2、毕业了还没上过一节体育课，没见过美术老师，不知道电脑长什么样。一切的一切都是我渴望有一天农村的孩了也能像城市孩了一样有着丰富多彩的课堂。这促使我想了解一下改革后的农村小学。我通过访问和杳阅资料，对农村小学的现状进行了调查，调杳内容包括学校的教学实施如何，现状的师资队伍怎样，课程改革的效果，以及现存的问题等。调查结果（结论、建议和待解的问题）教育改革的春风已吹遍中国大地，基础教育工程以被列入国家教育的重屮之重，新一轮的课程改革已付诸实施，素质教育的号角早已吹响，可是当前农村教育的现状又如何呢？为此，我进行了调查。农村小学的整体面貌已发生了

3、巨大变化，原來简陋的教室都已成了宽敞明亮的教学楼，教师也都进行了定期的培训。尽管如此，目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在以下几个方面：一、学校规模小,硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硕件设施配备上虽然已冇了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀！由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图

4、书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏人的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔+—张嘴+—本书”的传统方法來完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担,消耗了他们大量吋间和精

5、力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现彖严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾,这无疑加重了教师的负担。2、教师思想观念落后。部分老教师受固冇传统教学思想影响严重，习惯于运用传统教学模式，存在思想守心、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象,缺乏实课程创新的主动性和积极性。教学中很自然地还走传统教学的老路,影响着教冇质量的捉高。3、教师培训落后。做好教师培训，提高教师的素质势在必行。教师观念的更新,教材和课程

6、标准的把握，更多要依赖于教师培训工作。可是，目前农村学校普遍存在选送培训和校木培训不到位的现象。很多学校的教师外出就会影响校内教学。其次在于学校办学经费紧张，缺少培训经费。校本培训不到位，主要原因在丁学校学科教师数量不足，缺少校本培训的师资和条件，开展专业培训和教学研究很难形成氛围并保证质量。三、索质教育难以实行，课程改革举步维艰农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高分作为自己的一个重要目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生

7、的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。新课程专业引领落后。特别是新课改后，农村教师曲于习惯于运用传统教学模式，对新课程的组织实施感到困惑，有畏难情绪，所以，必须加强对教师的专业引领,充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。农村学校普遍感到新课程实施的“明口人”太少，力量不足。虽然部分教师参加了一定级别的培训，但是由丁受自身素质和群体环境的影响，新课程的转化率不高，不能较好地将培训所得转化为教学实践，很难成为学校实施新课程的骨干和带头人。另外，曲于地域特点，学校课改工作缺乏上级业务部门经常、有效的指导。对课改实施引领的力度不大，制

8、约了农村学校新课改工作的顺利进行。综上所述，当前农村由于各地经济发展的不均衡，农村教育的发展举步维艰,令人难以乐观。农村小学教育占了义务教育的半壁河山，必须高度重视它所存在的弊端。基础教育不扎实，教育的发展