八年级物理上册：23声的利用讲解附习题（含解析）（新版）新人教版

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1、第3节声的利用/学案设计十十―十学习目标1.了解现代技术中与声有关的知识的应用.2.知道利用声可以传递各种信息和能量、回声定位、“B超”等.自主探究知识点一:声与信息请同学们预习课本，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好.1.铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，说明了通过声能获得•2.蝙蝠发出的是人耳听不到的,釆用的方法，可以确定目标的位置和距离,根据这一原理，科学家发明了,利用这一系统，人们可以探知海洋的深度.3.医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，

2、反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.这就是平时说的・4.你还能举出哪些声传递信息的例子？【反馈练习】1.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是（）A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况C.牙医用超声波洁牙D.利用声呐测海深2.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声咅时,就知道上课了.这些说明了.3.有一艘在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号,0.05秒后听到了这个声信号的回音，要计算出这个深度，还需要什么条件?鱼群大约在海底多深

3、？知识点二:声与能量请同学们预习课本，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好.1.将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇曳，这是什么原因？答:说明声波能传递.2.讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识.【反馈练习】1-下列事例中不是利用超声波的是（）A.发出声波探测大钢板内有无裂痕B.用听诊器检查病人心肺的工作情况C.发出声波检查胎儿在母体内的发育情况D.发出声波切削坚硬的金刚石2.如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉〃，当敲响音叉A时,会发生的现彖是,这说明了声

4、咅传递能量.课堂检测1.利用超”可以帮助医生确定人体内脏器的悄况，这是因为（）A.“B超"声波的频率很大B.“B超”声波的能量很大C.“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息D.“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病2.以下利用超声波的反射來获取信息的是（）A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮3.以下事例中，不能说明声波传递能量的是（）A.利用超声波在液体屮产生激烈的振动，用来清洗钟表、眼镜等B.外科医生利用超

5、声波击碎人体内的结石C.利用超声波将药物击碎后与空气混合形成“药雾”D.根据隆隆的雷声，我们可以判断出大雨将至4.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火.当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动.这一现象说明（）A.魔术师有一种神奇的力量B.鼓面振动发声，声波能传递能量C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D.鼓面振动产生了电磁波5.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s后接收到回波信号,海洋中该处的深度为m（声音在海水中的传播速度

6、为1500m/s）,这种方法（填“能”或“不能”）用来测量月亮到地球之间的距离，因为参考答案自主探允知识点一1•信息2.超声波回声定位声呐3.B超4•闻雷知雨；闻其声，知其人等.【反馈练习】1.C2•声音能传递信息1.答案:见解析解析:需要知道声音在海水中的传播速度1540m/s.115=2Vf=2xi540m/sXO.05s=3&5m.知识点二1•能量1.超声波清洗钟表零件;超声波击碎结石;空气炮等.【反馈练习】1.B2.乒乓球被弹起.课堂检测1.C2.B3.D4.B5.3000不能真空不能传声第4节噪声的

7、危害和控制A学皋设计—-^^十++»一^—十+fff——T学习目标1•知道乐音和噪声的区别.2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害.3.学会从实例中认识噪声和防止噪声的途径.自主探究1.你知道什么叫噪声吗？2.通过阅读课本内容你能完成下列练习吗？在工厂里，噪声主要来源于,在公路上，噪声主要来源于.3.声音的等级是用來表示的•从环保角度看,凡是妨碍人们的声音，以及对人们起干扰作用的声音都屈于噪声.4.减弱噪声的途径有在减弱、在减弱、在减弱.（阅读课本找到合适的词语完成填空）IIII合作探究

8、思考:作为学生，我们经常有这样的感受：当课堂纪律很好时，我们会对老师所讲知识的理解和记忆较为深刻;但是当某一节课由于某种原因而导致课堂纪律较差时，这节课的听讲效果也就特别差，好像对老师讲过的知识没有什么印象.这是为什么呢？知识点一:噪声举例1.工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声；2.在咅乐厅听音乐；3.入睡时有人放声歌唱.问题:上述声音是否是噪声?应如何界定噪声？（阅读课本P・?2的相关内容.应