阅读课题教学设计8单元(1)

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1、阅读教学设计课题8.最美的花束设计者陈雪梅执教者版本北师大版年级三年级册数下册教学目标1.会认木课生字，会写1类生字。2.引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。4.让学生明白人与人Z间是平等的，应该互相尊重。教学重点认本课生字，会写1类生字，正确、流利、冇感情地朗读课文，理解〃最美丽的花束〃的含义，体会人与人Z间的尊重和平等。教学难点1•止确、流利、有感情地朗读课文，理解〃礼物〃的含义，体会亲人的关爱与期望。教学准备1•课件2.课外补充阅读文木资料。板书设计最美的花束分述平等相处总结快乐成长教学过程

2、教师活动学生活动课外链接(如果篇幅较长，以附件形式附在本课后面)笫一课时：一、新课导入1.出示课件，丰富学生感知，师小结。2.引入课题，板书课题，指名读课题，指导把课题读得很美。3.教师提出要求：(1)掌握本课的生字新词。第一课时：1•观看挂图，对比各大洲小朋友的图片，进行对比。观看奥运开幕式的各国小朋友的头像汇聚。2•请学生展示课前收集的资料。小组内交流。3.说说图中的小朋友和我们的异同，全班汇报，齐抒己见。4.学生读课题。5.孩子们自由大声地读诗歌，争取读得通顺、流利。6.认读生字新词，说注意要二、初步感知，掌握生字词三、细读诗歌，细细

3、休会。（2）正确、流利、有感情地朗读诗歌。4.指名读诗歌。5.教师范读诗歌6•指名朗读诗歌，提出听度要求：其他孩了认真听读，并在读后捉出建议。7.指名反馈。&按节指导学生初步有感情地读一读。并对孩子的朗读进行及时的指导和评价。9.让学生了解诗歌内容。10.提出朗读要求，让熟读诗歌。11・指导如何书写生字，掌握生字词。12.通过上节课的学习，你们知道了什么？点，同桌之间互相考考对方，争取认读过关。7.对过关认读时出现的问题进行分析，并告知自己的学习方法。&听老师范读，集体评议9.集体朗读诗歌。10.把自己喜欢的那一小节再读一读。11.指名孩子

4、朗读各小节，听读并评议。12.自由读诗歌，思考：诗歌一共儿节，写了什么？13.指名汇报，思考结果展示。14.分组按节读诗歌，进行朗读比赛。15.用自己的语言说一说每一小节讲什么？第一小节眼睛的颜色都不同，但都像星星一样亮晶晶。（舒缓、亲切）第二小节反问的形式眼睛虽然不同，但都能看到金色的太阳。（肯定语气）第三小节把颜色不同的头发比作漂亮的花冠（欢快的语气）第四小节不同颜色的花，开满了不同的花园，不分高低美丑。第五小节把世界上的孩子比作鲜花，他们组成了最美的花束。（赞叹的语气）16.集体反馈，全班交流。17.有感情地自由朗读诗歌。18.同桌互

5、读，熟悉诗歌内容。19.掌握生字的拼音和结构，进行组词、说话比赛。20.在田字格里描摹生字，在作业木上抄写生字，同桌进行评价。第••课时:四、情感升华。13•指名读诗歌一、二节。指名反馈。14.出示各种种族的人的挂图，引导看图。指导感情朗读一、二节。15•同法教学三、四节。16.范读。17.指名反馈，教师小结。18.展不各族歧视，引起的种族冲突和屠杀的图片。19.师小结。20.培养学生的朗读能力。21•同桌互读，熟悉诗歌内容。22.掌握生字的拼音和结构，进行组词、说话比赛。23•在田字格里描摹生字，在作业本上抄写生字，同桌进行评价。24•回

6、忆上节课所学内容，谈你的知道了什么？25.集体朗读诗歌。会背诵的孩子起立，背诵展示。人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最美丽的那一束。26.指名读一二小节27.其他学生思考：这两节诗想告诉我们什么？28.学生认真观察图，说一说：不同种族的人眼睛的颜色是不一样的，但他们有一点，也是主耍的一点是一样的。那是什么呢？29.有感情地朗读一、二节。四人为一组进行自学讨论：为什么把孩子们比作漂亮的花朵？全班交流。指名读三四小节其他学生思考：这两节诗想告诉我们什么？29.学生认真观察图，

7、说一说：不同种族的头发的颜色是不一样的，但他们乂一点是一样的。那是什么呢？有感情地朗读一、二节。（四人为一组进行□学讨论：为什么把孩子们比作漂亮的花朵？）自出朗读蓄五小节，思考这个比喻句的意思？并作全班交流。30.请大家边听边想，想像一五、学习总结21•锻练学生的动手能力下当时的画面。自由读诗歌，说一说你们看到怎样的画面？自己能从诗歌中体会到作者怎样的思想感情。观察图片，各抒自见：看完图片心理感受如何，想对这些人说什么？全班交流反馈。课后反思《构建小学课堂教学互助学习模式的研究》课题组