首师大版《道德与法治》八年级上册第12课《人言为信》教案

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1、«Wftp审定<2017/道德与法治1>AOl>EYUFAZIII八年级（i-jw）《人言为信》♦教材分析本课的教学设计为首师大版道德与法治教材八年级上册第四单元遵守生活的约定第十二课人言为信。本课内容主要从诚信是金和诚信做人两大方面讲解的。通过本课的学习，学生树立诚信的理念,面对失信行为，能够拥有选择诚信、坚守诚信和践行诚信的勇气和坚韧。进一步提高学生辨别是非能力；初步培养以诚信的智慧解决实际问题的能力。♦教学目标【知识与能力目标】了解诚实待人的含义；生活中做到诚实待人。【过程与方法目标】进一步提高学生辨别是非能力；初步培养以诚信的智慧解决实际问题的能力。【情感态度价值观目标】树立诚信的

2、理念，面对失信行为，能够拥有选择诚信、坚守诚信和践行诚信的勇气和坚韧。♦教学重难点【教学重点】生活中做到诚实待人。【教学难点】诚实守信是中华民族的传统美德，也是做人的基本准则。♦课前准备教师准备：准备好相关材料及课件。学生准备：课下搜集有关诚信的事例或视频，课上和大家分享。♦教学过程—、情景导入人性之美莫过于诚，诚为一切善法之源；人性之贵莫过于信，信乃人生立世之本。踏踏实实做事，堂堂正正做人，心中多坦然。诚实守信是中华民族的传统美德，也是做人的基本准则。二、诚信是金1探究思考：分别用“诚”“信”组词，看看这些词有什么共同的意思。■查一查：有关诚信的名言。■说一说：对诚信的理解。2、诚实，

3、即忠诚老实，言行与内心思想一致，实事求是，讲究信用。诚实是一种良好的道德思想、行为、品质，需要在人与人交往的过程中形成并体现。“减”就是真诚、诚实、诚恳「信”就是有信义、守信用、重承诺、讲信誉。诚实与守信二者有密切联系，诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。只有内心诚实，做事才能守信用。诚信就是要内诚于己，外信于人。通俗地说，诚信就是说老实话、办老实事、做老实人。3、名言思考：与朋友交，言而有信。——《论语》4、镜头回放：一对生活贫困的农村夫妇，在城里经营一家彩票销售站。一天，他们发现一张由他们垫钱,替他人购买的彩票中了82万元的大奖。这82万元无疑能够改变一家人的命运!还债、给孩子

4、交学费、改变生活状况……况且委托人并不知道自己购买的彩票的号码但这对夫妇没有将这笔可能永远也挣不到的巨款据为己有他们认为，人活着就应该“做事不虚不假，做人不欺不骗，不取一时之财，讲仁讲义讲良心”。5、诚信是立身之本。一个人拥有减信的品质，不欺人、不自欺，才能建立自信，获得力量；才能做人堂堂正正，做事坦坦荡荡；才能获得心灵的安宁，享受到自我肯定的喜悦。诚信是人生最重要的财富。6、事例探究：创办于1669年的同仁堂，虽经历了三百多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。某地火腿产业曾因个别企业

5、不注意执行卫生标准，使用国家明令禁止使用的食品添加剂,而引发“多米诺骨牌”式的信任危机。有的商场撤掉该地火腿产品的专柜，有的停止进货，有的要求退货，对该地火腿产业造成了空前的打击。•说一说：诚信经营对于企业生存和发展有什么重要意义？•想一想：诚信对一个国家在国际交往中的作用是什么？7、镜头回放：有一位中国学生去德国留学，学习成绩非常优秀，毕业后却找不到工作他很纳闷，也很不服气，去问原因人家告诉他，我们不是对你的学识和才能不满，而是因为我们查到你有三次乘坐公共交通车辆逃票的记录。8、诚信是交往之道。养成溅信品德，坚持减信做事，才能获得信任和尊重，才能有利于交往和合作，才能享有信誉和成功。从这

6、个意义上说，诚信也是合作之道，是正当的竞争之道。9、事例探究:一名顾客在一家汽车维修店修车后说：“在我的账单上多写点零件，回公司报销后，有你一份好处。”但遭到店主的婉拒顾客又说：“我的生意不算小，会常来。你肯定能赚很多钱!”店主仍不为所动。“我看你是太傻了。”顾客说。店主火了，请顾客离开。这时顾客露出微笑并满怀敬佩地握住店主的手说：“对不起，我是一家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，今天我终于找到了这样的维修店!”•如果这位顾客真的走了，店主会不会后悔呢？•有人认为：店主讲诚信是为了赚更多的钱。你是如何认识的？10、看教材77页的情景图，然后思考：•这种现象存在于我们

7、生活中吗？反思自己是否曾经怀疑过他人的话。•如果我经常被别人怀疑，我的感受是：门、诚信不仅是一个人的基本道德品质、一种普遍的社会道德要求，还是社会主义和谐社会的重要特征。在社会生活中，离不开人际交往，而人际交往必须遵守共同的道德规范。只有人人诚实，才能形成良好的社会风气，才能建立良好的社会秩序。诚信者多助，失信者寡助。诚信，就个人而言，是高尚的人格力量；就企业而言，是宝贵的无形资产；就社会而言，是社会和谐有序发展的基石；