中小学教师水平能力测试复习资

《中小学教师水平能力测试复习资》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中小学教师水平能力测试复习资料一，单选1•课程改革的的基木理念忌(C)A.②③④B.①②③C.①③D.②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新梢神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2.指出哪一纽是符合体验性目标陈述方式的：(C)A.说出，表演，展示B.设计，制作，创作C.感受，参加，养成D.解释，完成，背诵3•课程变革可以在课程内涵的丰富，课程理念的演进和(D)等三个层面上展开.A.教材的更新B.教师的发展C.学牛的选择D.课程制度的变迁4•新课程提倡的三维教学口标是指(D)A.知识,技能和方法B.悄感

2、,态度和价值观C.知识，技能和情感D.知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观5•首侣”教师作为研究者“的学者是(A)A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威D•赫尔巴特6.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为(A)A.加徳纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅7.以培养学生技能为目的厂般程序为淀向一示范一参与性练习一H主性练习一迁移的教学模式为(B)A.讲解一接受式B.示范一模仿式C.探究发现式D.情境一陶冶式8.在“对话互动”式的教学过程屮,教师和学生的关系是(C)A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，

3、教师是客体C.都是主体D.都是客体6.探究学习实施的过程是(B)A・计划阶段一问题阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶B•问题阶段一计划阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶C.问题阶段一计划阶段一研究阶段一反思阶段一解释阶D.计划阶段一问题阶段一解释阶段一研究阶段一反思阶10•展示学校的办学宗旨和特色的课程是(B)A.地方课程B.校木课程C.国家课程D•学科课程11•教学过程的中心环节是(B)A.备课B.上课C.批改作业D.考试12.20卅纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备宁习:国家的指令》的报告

4、冇七个方面的内容，其中排在第二位的是(A)A.学校需耍家庭的支持B・学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校碍要政府的支持13•教育的中心和灵魂在(B)A•学生B.学校C.教师D.校长14•校木教研的主体是(C)A■学生B.教材C・教师D.校长15••建立评价学生全血发展的评价指标体系必须包括(C)A■学科学习目标B.—般性发展目标C•学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标二多选1•新课程的具体冃标除了有改革考试和评价制度厘建课程管理体系外，还有(ABCD)A.改变课程功能B.调整课程结构C.梢选课

5、程内容D.改进教学方式2•在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有(ABC)A・档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评左D.成就测验3•建构主义教育理论认为，学习环境的构成要索冇(ABCD)A.情境B.协作C・会话D.意义建构4下列关于新型知识观的说法正确的是(BCD)A・个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识冇着深刻的影响D•知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD)A.民主的B

6、.平等的C.对话的D.互动的6•新课程给教师角色的定位是(AC)A・学习者B.定向者C・促进者D・定论者7•新课程结构的主耍特点(ABC)A.均衡性B.综合性C・选择性D.平均性8」校本课程开发方案“的内容包括(ABCD)A・校木课程开发总体目标B.校木课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想D.保障捲施9.2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设貝有的作用是(BCD)A.前沿性B・全局性C・基础性D・先导性10•地方对课程管理的主要方而

7、是(ABCD)A・贯彻国家课程政策B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理11•校外课程资源是指学校范围以外的各种町以川來开发和建设课程的资源,主要冇(ABD)A•家庭资源B.社会资源C.校园资源D.B然资源12•当今世界,教学研究的发展趋势是(BCD)A・向学生回归B.向学校回归C・向教师回归D.向教育实践回归13•教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD)A・•可操作性B.验证性C.教育性D.探索性14•现代教育评价的产牛和发展可分为如下儿个时期(BCD)A・教冇测验运动时

8、期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期15•简述质性评定的主要特征何BCD)A.评定是一种自上而下的评价B.评价的口的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程三，判断(x)l.《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始.(V)2.新课程冃标取向及精神内核就是以学生的发展为本.(x)3•课程标准它是面向全体学生的共同的，统一