部编版小学语文一年级上册小书包详案

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1、★8小书包一、猜谜激趣，导入新课1•同学们，你们恵欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语。（课件出示谜语）四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。师：你可真聪明啊，猜的又快又准确，谜底就是书包。2.读课题师：今天我们就和朝夕相处的小书包一起来学习生字。（课件出示课题&小书包）谁来读课题？生1：&小书包（准确但小声）师：你读得真准确，要是声音能再洪亮一点就更好了，谁来读？生2：8•小书包（声音洪亮）师：声音真洪亮，我们一起学着他的样子读一读吧，（生齐读课题。）二、随文识字，书写“书”字。1•师：“书”是我们的好朋友，你们

2、有什么好办法记住它吗？（2生说）（预设：生1：我用组词的方法记住它：“书包”的“书”。师：组词的方法生2：我用想彖方法记住书，横折和横折钩像两本书放一起，竖就像铅笔，点就是橡皮，一边看书一边写字。师：想象的方法）师:看到你们都有好办法，我也想把我的方法和你们分享，同学们，你们看，横折和横折钩这两个笔画就像是我们走的阶梯。我还编了一个小儿歌一一“书是小阶梯，一竖到顶点”我们一齐读一读儿歌。编儿歌也能帮助我们记住生字。师：看来，我们学习生字的时候，一定要多动脑子，这样我们才能更快更牢固地记住生字。谁再来读读这个字（三生读，齐读）（2）师：同

3、学们这么快就和书交上了好朋友，下面，我们动动小手，写一写这个字。小手准备，生：准备完毕。①师：我们先看一看这个字的笔顺。书字，第一笔是横折，第二笔是横折钩，第三笔是竖，第四笔是点（学生书空。）谁听见了，一共有几笔？对，书一共有四笔②那怎样才能把这个字写好呢？谁来说说写这个字的时候我们应该注意什么呢？生观察字的占格并汇报。生1:竖写在竖中线上师：你观察的可真仔细啊，很好，还有谁能来说一说生2：点不能跟横折连着，要分开师：对，这个点要写在右上格的中间位置，不能跟横折连到一起。还有谁有发现？生3：第二笔横折写在横中线上，起笔要在横中线下面一点

4、师：这位同学观察的特别仔细，横折钩起笔要在横中线下面一点。而且第二笔横折钩要比第一笔长。①（板书范写“书”）师：下面，我们一起来写一写。小眼睛一一看老师。小手准备一一准备完毕第一笔横折，在左上格起笔，过竖中线，折，顿笔，折，落笔在横中线上；第二笔横折钩，起笔的时候要比第一笔横折长，在横中线上起笔，顿笔，横,这笔横折写的也要比第一笔横折长，折，折要稍微短一点，顿笔，轻轻的抬笔,出勾第三笔竖，是针尖竖，竖在竖中线，一定要写直，顿笔，写，轻轻的抬笔，出最后一笔点，在第一笔横折的折的上面，点一笔点，点，回笔。（郑老师还给大家准备了一首小儿歌：横

5、折横折钩，写成小阶梯。竖在竖中线，小点要牢记。）师：好，现在请你轻轻的拿出评价单和铅笔，在评价单上写一个书字。头正一—肩平，身直一一足安（教师纠正坐姿，执笔姿势）⑤集体评价。（拿学生课本对字进行评价）师：好了同学们，把笔放下。小眼睛-一看老师，生评，改，再评（3）认识“包”（出示卡片）①我们再来看一下这个字，认识吗？谁能拼一拼?生：bao包非常好，它读一包，谁来读？师：我们来看这，（课件出示）这个字红色的部分是它的偏旁，叫做“包字头”。生：包字头②你在哪里见过这个字？生答预设：生活识字③爸爸妈妈生活中经常背的是（皮包），外出旅游我们要带

6、着（旅行包），同学们每天上学来背得是（书包）。非常好，谁来读一书包（两生）齐读2.（回头画书包）我们大家都会读这个词了，瞧，这就是我们的小书包。同学们，小书包里都装了什么呀？（指名回答，教师随机出示相应卡片，学完贴到黑板上）预设：（重点词语：生1:笔袋师：恩，笔袋，谁会读（三声，一起）我们来看这个字，这个字的偏旁是（竹字头）同学们看，这就是竹字头，你看它的这两个点像不像竹叶呀，（出示课件）这是古时候人们写字用的毛笔，它的笔杆是用竹子做的，下面是动物的毛，人们就是根据它的样子创造了笔这个字。再读“笔”。同学们可真厉害，这么快就认识了笔袋，

7、那我们把它装进我们的小书包吧。（贴黑板上）师：那同学们，你们的笔袋里都装了什么？生2：橡皮师：谁来读？生：橡皮师：谁想来当小老师领着大家读一读？生领读（请坐好，我做好，我读一遍你们读两遍，明白？生读，我对你们的表现很满意，你们对我的表现满意吗？）师：老师对你们的表现也很满意，就请我们的小老师把橡皮也放进我们的小书包吧。师：除了橡皮，你的笔袋里还有什么？生3：尺子师：这个拼音你们可要注意了，谁来拼？生：chi尺zi子，尺子师：非常棒，这两个都是整体认读音节，一起读一遍吧。（课件出示字源图片）同学们，尺是用来测量物品长度的，在古代，人们多用

8、自己身体的部位来测量，所以，最早的尺就是人半蹲的样子，以后慢慢演化成现在的“尺”。师：同学们，我们现在用的最多的是直尺，你都用它来干什么？它除了帮我们把线画肓，还能帮助我们测量物品的尺寸，长度，小朋友们以后