部编版人教版二年级上册语文园地一

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1、语文园地一教学目标：1.知识目标：（1）认字，写字，积累词句，学会运用。（2）指导学生写字姿势，学习生字结构。（3）积累背诵古诗，用自己喜欢的方式背诵儿歌，学会快斥读书。2.能力目标：培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生读书的好习惯。培养学生养成用普通话交流表达的好习惯。3•情感目标：培养学生的观察思维，培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。教学重点、难点：1.认字，写字，积累背诵古诗。2.积累词句，学会运用。学会快乐读书。教具准备：多媒体课件词语卡片课时安排：三课时。教学过程：第一课时一、趣味识字（-）谈话导入1•教师提问：如果我们要

2、去野外观察，我们要做那些准备？（1）思想准备：到野外观察是一件很艰苦的活动，无论脑力还是体力都不轻松,要做好吃苦准备。（2）知识准备：我们要观察那些，就要提前学习哪方面的知识，做好知识储备。（3）物质准备：一类叫做通用设备，包括遮阳帽、手套、运动裤、登山鞋、饭盒、水壶、望远镜、指南针、地图、笔记木等，同学们想一想：还有要准备的吗？（背包、高度表、照相机、通讯工具……）（二）学习生字1.出示生字卡片“手套、帽子、运动裤、登山鞋、水壶、望远镜、指南针、地图”指名认读生字。1.学写“套、帽、裤、登鞋、壶、指针、图”。3•教师示范书写，书写笔顺。4.学生观察

3、电脑书写这些字。5•学生描红，注意写字吋字的间架结构。6•学生在田字格木中练习，教师巡视指导。（三）练习组词说话1.指导学生用这几个字组词说句子。2.想一想，说一说。套（）（）指（）（）图（）（）登（）（）壶（）（）帽（）（）二、字词句运用1•出示生字卡片，同学们演一演。迎上去、追上去、穿衣裳、披红袍、甩甩头、摇摇头2.读句子，注意加点词。“有时候……有时候……”“在……在……在……”3•用上上面两组词语造句，注意联系我们的生活。第二课时一、复习。抽读卡片，认读生字。二、书写练习。1.出示“作、法、都、另I」、”2.电脑上再现田字格。3.引导学生仔细

4、观察每个字在田字格屮的位置。4.教师范写，学生认真观察。5.学牛描红，进行书写练习。教师巡视，指导握笔、写字姿势，督促学生养成良好的写字习惯。三、日积月累。1•出示课件古诗《梅花》（1）教师范读。（2）谁来和老师比一比，看谁读得好。(3)学生试读。(4)组织学生评价。你为什么这样读？引导学生体会“梅花”不畏严寒的品质及作者的喜爱赞美之情。2.利用多种手段，借助彩色插图、课件演示激发学生兴趣。引导学生多种形式读古诗，自由读、默读、赛读调动学生积极性，激发读古诗的兴趣。3•教师带读，学生自由读，比赛背。第三课时一、导入新课'教师画简笔画，提问：这是什么小

5、动物？引出故事《企鹅寄冰》二、学习《企鹅寄冰》1.带着问题读课文：(1)企鹅给谁寄冰？(2)从哪儿寄到哪儿？(3)为什么狮子让企鹅给他寄冰？(4)寄到了吗？出示世界地图，在地图上指出南极和非洲；出示南极、非洲的图片，并讲解南极和非洲的气候特点；2.结合课文，说说读课文后知道了什么？(企鹅给狮子大王寄冰，从南极寄到非洲，狮子大王没有收到冰，却收到了一袋水)3.谈启示这个故事告诉我们任何事情都有它的自然规律，做事情不能违背它的自然规律。做事情要讲究用科学的方法，这样才可以把事情做的成功漂亮。三、快乐读书吧1.谈话导入：同学们听过《没头脑和不高兴》的故事吗

6、?2•岀示图片，看图说话。讲一个没头脑和不高兴小吋候的故事，(理发店故事、倒霉的周末)你明白了点什么吗？四、口语交际。1•谈话导入：你知道哪些有趣的动物？有趣在什么地方？今天我们一起想一想,讲一讲。2•同学们同桌互相讲一讲。1.举手到讲台来说一说，要讲清雉，不着急。2.评选声音响亮、讲得好的同学，鼓掌。