高考英语作文如何准确表达可得高分

高考英语作文如何准确表达可得高分

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1、高考英语作文如何准确表达可得高分【摘要】英语写作在高考中的地位不容忽视。因此,在高中阶段,教师应重视英语写作,认真研究新教材和新课程标准,有计划有目的地训练和提高学生的英语写作能力。【关键词】英语书面表达能力提高高考书面表达常从如下六个方面进行判分,即:1.内容要点是否完整;2.词汇和语法结构运用是否得当;3.上下文是否连贯;4.词数是否符合要求;5.拼写与标点符号是否正确;6.书写是否工整。如果一篇书面表达覆盖了所有内容要点,应用了较多的语法结构和词汇,有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑,这样就完

2、全达到了预期的写作目的,就可以得到高分。为了写好书面表达,我们建议采取四步写作法,这就是:1.审题定向,构思要点书面表达的第一步是仔细审题,要仔细阅读试题要求及相关信息,如图表、图画、数字等,要准确把握出题者的意图。看清题目要求、说明及注意事项,并包括词数、是否要写题目、开头结尾是否已写好,以及给出的参考词汇。弄清所给要点提示并一一列岀。如果是图画,一定要围绕主题合理想象,切忌随意发挥。然后根据要求,确定文体(应用文、说明文、记叙文)、格式(信件、启事、日记、便条、口头通知、书面通知)、作者身份(第几人称、主

3、人、客人)及事件发展过程等。为了达到〃覆盖了所有内容要点〃的目的,在认真审题的基上,我们要将要点一一用英语列出,以免遗漏。1.表述成句,组句成文在这一步骤中,要将每一个要点写成语言正确的基本句。写作基本句时要注意紧扣要点内容,尽量使用简单句或简洁明了的句子表述,句子一定要完整,表达的要点内容也一定要完整;不会的词不要用汉字标出,应该学会用其他方式表达,换个词或换个说法,不要受汉语思维所束缚,一味翻译。例如,XX年的高考作文题目是写有关减负的,好多考生不会用英文表达减负,可行的方法是换种说法,语言是丰富多彩的,

4、同一个意思可以有很多不同的表达方法。我们把表述成句后的句子组句成文时,还要特别注意写好文章的开头和结尾。有些书面表达的题目,开头和结尾已经给出,有些则要自己写。这时我们要注意,开头最好开门见山。结尾一定要有结论。2.润色提升,审读修改。书面表达不仅仅是〃句子堆积〃,同时要注意文章的连贯性和逻辑性,使文章上下衔接自然、紧凑。用好各种关联词,对写出一篇有八英语味八的文章很重要。下面是写作中经常用到的一些关联词:and,other,as,therefore,however,later,besides,also,in

5、addition,such,but,yet,what,smore,asfor,aboveall,ontheonehand・・・ontheotherhand,foronething••・foranotherthing…,before等。注意句型多样化,既要有简单句,又要有复合句,特别注意运用地道用法的英语句型,这样使短文看起来生动。写作时,注意长短句结合。例如XX年湖北卷书面表达,要求写投诉信,其中Iwantyoutosendanewoneofthesamemodel.可使用Requiresbthat(shou

6、ld)do…这种句型改写成Irequirethatyousendmeanewoneofthesamemodelwithinamonth.又如,在XX年北京卷书面表达中,要表达我们骑自行车去那里,一路上谈笑着,如果说成句子很单调,女口果说成:Webicycledthere,talkingandlaughingalitheway.文章就活泼得多。在写作时还应适当运用倒装结构.使得句子更生动•例如:Iwillhardlybelieveyou.可变成HardlywillIbelieveyou.可变成Inthecent

7、erofourschoolliesourlibrary,whichisbetweenthegardenandtheteachingbuilding・适当运用被动结构。被动结构在英语中较为常见,如果能将文章中一两个句子变成被动语态,就会呈现句型的变化,使文章句型丰富。例如:Wecanborrowfivebooksatmost,andwecankeepthemfortendays・这句话女口果写成:Atmostfivebookscanbeborrowedatatimeandtheycanbekeptfortend

8、ays,效果会更好。强调句型和虚拟语气也是提高表达层次的有效手段•例如XX年广东卷书面表达中使用suggest后为从句中用虚拟语气的结构,更能展现写作者的水平。4.检查修改,養写工整文章不厌百回改,审读修改这一步很重要,很多细小的语法错误都是在最后的审读修改检查中改正的。作文写完后应认真阅读,检查文章中的拼写和标点错误,语法错误、逻辑错误等;检查词数是否符合要求;检查内容要点是否全面,删繁就简,使表

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